在小学数学教学中实施素质教育的点滴体会.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）： 论文题目 在《新课标》下的小学数学教学中的点滴体会 作者姓名 学校名称 课题组 成员姓名 学校地址 市（州、地） 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话： 论文内容摘要（200字左右） 小学数学是义务教育的一门重要学科，对于全面贯彻党的教育方针，提高全民素质，担负着极为重要的任务。小学数学教学《新课标》明确指出：掌握一定的数学基础知识的基本技能，是我国公民应具备的文化素质之一。可见，从素质教育的高度升华小学数学改革势在必行。然而，素质教育的主要途径是在课堂。坚持和加强素质教育的全面性、全体性、主体性、发展性。还与学生的主动权，让学生去亲身体会，去感悟、去牢固掌握新知。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ “√” ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ “√” ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 在《新课标》下的小学数学教学中的点滴体会 从江县西山镇中心小学 丁忠益 内容提要：小学数学是义务教育的一门重要学科，对于全面贯彻党的教育方针，提高全民素质，担负着极为重要的任务。小学数学教学《新课标》明确指出：掌握一定的数学基础知识的基本技能，是我国公民应具备的文化素质之一。可见，从素质教育的高度升华小学数学改革势在必行。然而，素质教育的主要途径是在课堂。坚持和加强素质教育的全面性、全体性、主体性、发展性。还与学生的主动权，让学生去亲身体会，去感悟、去牢固掌握新知。 关 键 词：数学 教学 实施 素质教育 小学数学是义务教育的一门重要学科，对于全面贯彻党的教育方针，提高全民素质，担负着极为重要的任务。小学数学教学《新课标》明确指出：掌握一定的数学基础知识的基本技能，是我国公民应具备的文化素质之一。可见，从素质教育的升华高度说铭教育改革势在必行。然而，实施素质教育的主要途径是在课堂。下面就如何面向全体学生，在让学生主动主动、全面发展方面淡几点教学体会。 一、坚持和加强素质教育的全体性 素质教育关系到全民素质的提高，因此，我们教师必须面向全体学生，使每个学生都能在原有的基础上得到提高，个性得到更好的发展。 （1）、课堂提问要面向全体学生。特别提倡照顾后进生，这样即能全面反馈学生的学习情况外，又能使后进生得到鼓励，继而又提高他们的学习信心。其实教师应该清楚地认识到许多后进生在能力方面，尤其是在知识融会贯通方面恰恰是潜在的高手。在课堂提问方面，教师可采取控、促的办法选择实施。控即控制中上等生后发言，促即鼓励后进生先发言。尽量让其有展示的机会。 （2）、练习设计方面要面向全体学生。课堂、课后练习都是小学数学课堂教学的重要组成部分，也是教学的特点，要使学生都能在原有的基础上得到发展和提高，教师应根据好、中、后进生的实际，在设计练习时应分开层次，分层练习。如把练习分为：基础性练习、提升性的练习、综合提高性练习，这样更有利于学生的全面发展。 （3）课堂辅导也要面向全体学生。教师在课堂巡视、课外辅导时，应持和蔼态度，平等待人，多持激励言语，力争做到全面、深入。同时要善于发现后进生的闪光点，鼓励他们要有勇气、志气、别人能学好的自己通过努力，自己也能学会。 二、坚持和加强素质教育的主体性 引导学生生动活泼的发展，必须重视教育活动过程的主体性，素质教育本身就是注重开发人物智慧的潜能、注重形成人文的精神力量的教育。素质教育正是唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼的成长。这是素质叫教育的灵魂，是对素质教育思想的最关键的目的要求。学生主体功能的发挥，关键在于教师的主导作用体现在