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观察物体（复习课） ——西单小学 郗良刚 教学目标： 1.系统掌握本单元所学知识，并建立自己的知识框架图 2.能正确应用所学知识进行解题 3.继续培养学生的空间想象和逻辑推理能力 教学过程： 建立知识框架 师：同学们，我们本单元都学习了哪些知识呢？ （学生思考回答，引导学生拿出自己的知识框架图） 2．师：看来同学们复习的都很好，但是你们说的太没有顺序了，老师脑子里太乱，对于你们所说的记得不太多，怎么办呢？ 生：可以利用知识框架图理顺知识。 师：噢，那谁愿意展示一下自己的框架图呢？ 学生展示 （教师注意在学生展示时适当提问） 3．师：看来同学们都做了自己的知识框架图。我们发现知识框架图真的可以帮助我们更系统的学习知识。但是，接下来我们检查一下自己是不是真的掌握了本单元所学知识！ 二、习题练习 1.填空题 (1)我们观察物体时，一般从（）看，从（）看，从（）看。 (2)一个长方体至少可以看到（）个面，至多可以看到（）个面。 （帮助学生重温所学的观察物体的方法） 2.连线题 （培养学生的空间现象能力，尽量抛弃学具的帮助） 3.选择填空 (1)从侧面看是图A的有( )。从侧面看是图B的有( )。从正面和上面看都是图B的有( ) 看图画出它的正面和左侧面图形。 右侧面 左侧面 正面 从上面看 从右面看 从正面看 从左面看 ③ ② ① B A 左侧面： 正面： 上面：