解竞赛题的金钥匙之五（方程问题）.docVIP

        土豆教育网 土豆教育网 五 方程问题 ——巧设未知数，列好等量式 在小学阶段解答应用题时，大多数使用的是算术解法，但是这种解法只 限于对已知数之间进行计算，不允许未知数参加计算。而用列方程的解法， 未知数与已知数同样都是运算的对象（也就是把未知数看作已知数），再找 出“未知”与“已知”之间的等量关系（也就是列出方程），从而得到问题 的解。所以对于应用题，列方程的方法往往比算术解法易于思考、易于解答。 对于参加竞赛的同学，只有简易方程的知识是不够的，还必须补习一些一元 一次方程的内容。 列方程解应用题的一般步骤是： （1）理解题意，找出一个（或几个）适当的未知数，用一个（或几个） 英文字母来表示； （2）找出应用题中数量间的等量关系； （3）根据等量关系列出方程； （4）解方程并检验、验算，写出答案。 其中布列方程是关键的一步，其实质是将同一个量用两种方式表示出来 写成等量关系，而这等量关系的建立必须对 题目作细致的分析，灵活运用基本的数量关系式，列出正确的方程。 （一）列一元一次方程解应用题 例 1 两个数的和是 10，差是 4，求这两个数。 解法 1： 设较大的数是 x，则根据“两个数的和是 10”可得较小的数是（10-x）， 按“差是 4”为等量关系列方程，得 x-（10-x）=4。 解方程，得 x=7， ∴较小数是 10-7=3。 解法 2： 设较小的数是 x，则根据“两个数的和是 10”可得较大的数是（10-x）， 按“差是 4”为等量关系列方程，得 （10-x）-=4。 解方程，得 x=3， ∴较大数是 10-3=7。 解法 3： 设较大的数是 x，则根据“差是 4”可得较小数是（x-4），按“两个数 的和是 10”为等量关系列方程， 得 x+（x-4）=10。 解方程，得 x=7， ∴较小数是 10-7=3。 解法 4： 设较小的数是 x，则根据“差是 4”可得较大数是（x+4），按“两个数 的和是 10”为等量关系列方程，得 x+（x+4）=10 解方程，得 x=3， ∴较大数是 3+4=7。 答：较大数是 7，较小数是 3。 例 2 有一个班的同学去划船。他们算了一下，如果增加一条船，正好 每条船坐 6 人；如果减少一条船，正好每条船坐 9 人。问：这个班共有多少 同学？ （第二届“华罗庚金杯”初赛题） 解法 1： 显然，每条船坐 9 人时所租用的船比每条船坐 6 人时要少用 1+1=2 条船。 设每条船坐 9 人时租船 x 条，则每条船坐 6 人时租船（x+2）条。按“两 种计算全班人数的结果相等”为等量关系列方程，得 9x＝6（x+2）。 解方程，得 x=4， ∴全班有 9×4＝36 （人）。 解法 2： 设每条船坐 6 人时租船 x 条，则每条船坐 9 人时租船（x-2）条。按“两 种计算全班人数的结果相等”为等量关系列方程，得 6x=9（x-2）。 解方程，得 x=6， ∴全班有 6×6=36 人。 解法 3： 设全班学生有 x 人，则每船坐 9 人所租船的条数是 x 9（条），每船坐 6 人所租船的条数是 x 6（条）。按“每船坐 9 人所租船比每船坐 6 人时要少 用 2 条船”为等量关系列方程，得 x x ? ? 2 6 9 解方程，得 x=36。 答：全班学生有 36 人。 例3 有甲乙两桶油，两桶内装油量的差是20千克。甲桶油量的 2 5 等 于乙桶油量的 1 。求甲桶里有油多少千克？ 2 （1990 年长春市小学数学六年级竞赛题） 解： 显然，由于“甲桶油量的 2 等于乙桶油量的 1 ”，所以甲桶油量比 乙桶要多。 5 2 设乙桶内有油 千克，则甲桶内有油（x x + 20 ）千克。按“甲桶油量 2 5 等于乙桶油量的 12”为等量关系列方程，得 2 解方程，得 x=80， 5 （x + 20）＝ 1 。x 2 80+20＝100（千克）。 答：甲桶内有油 100 千克。 例 4 一件工程，甲、乙两人合作 6 天完成，甲独做 10 天完成，现在甲 独做若干天后，由乙接替甲将剩余的部分完成，这样两人共 用了12 1 天，问甲、乙两人各工作了几天？ 2 （蚌埠市二中小学毕业生数学比赛题） 解法： 设甲工作了 天，则乙用了（x 1 12 - ）天。把一件工程作为x 2 单位“ ”，1 那么甲、乙工作效率之和为 1 ，甲的工作效率为 1 ，乙的工作效率为1 6 10 6 - 1 10 = 1 15。甲x天完成的工作量是1 10x，乙（12 1 - x）天完成的工作量 2 是 1 （12 1 - ），按两人共用x 1 12 天完成一件工程（“ ”）为等量关系列方1 15 程，得 2 1 10 x ?