吉林省东北师范大学附属实验学校高中数学 2.1.2指数函数教案（二） 新人教B版必修1.docVIP

2．1．2指数函数（二） 教学目标：1.使学生能用指数函数的性质. 　　 教学重点、难点：指数函数性质的应用 教学过程： 例1已知指数函数的图象经过点，求的值 例2比较下列各题中两个值的大小： ； 例3求下列函数的定义域、值域： （1） （2） （3） （4）．例4设是实数，， （1）试证明：对于任意在为增函数； （2）试确定的值，使为奇函数。 三 巩固训练: (一) 选择题: 1．设指数函数，则下列等式中不正确的是 （ ） A．f(x+y)=f(x)·f(y) B． C． D． 2.若指数函数在[－1,1]上的最大值与最小值的差是1，则底数a等于 （ ） A． B． C． D． 3．当时，函数和的图象只可能是 （ ） 4．函数的值域是 （ ） A． B． C． D．R 5．函数，满足的的取值范围 （ ） A． B． C． D． 6．已知，则下列正确的是 （ ） A．奇函数，在R上为增函数 B．偶函数，在R上为增函数 C．奇函数，在R上为减函数 D．偶函数，在R上为减函 7.已知：，求的值． 8.已知pq1,0a1,则下列各式中正确的是 （ ） A． ． ． D．f (x)的定义域是（1，2），则函数的定义域是 . 10．函数得单调递增区间是 . [来源:Z,xx,k.Com] 11.当a＞0且a≠1时，函数f (x)=ax－2－3必过定点 . (三) 解答题: 12.求函数的定义域. 13.已知函数在区间[－1,1]上的最大值是14，求a的值. 14.画出函数的图象，并利用图象回答：k为何值时，方程|3Ｘ－１｜＝k无解？有一解？有两解？ 1