大学生英语作文衔接手段数量与作文质量关系研究.pdfVIP

兰州大掌掌报(社会科掌版)第36卷第2-菇I／2008年3月 JournalofLanzhou University(SocialSciences)V01．36No．2／Mar．2008 大学生英语作文衔接手段数量与 作文质量关系研究 卢雨菁1 张爱萍2 (1．兰州大学外国语学院，甘肃兰州730000；2．兰州理工大学外国语学院，甘肃兰州730050) 内容摘要：采用系统抽样的方法，从参加2004年全国硕士研究生入学统一考试并报考兰州大学 分类，分析了衔接特征，并对分析结果做出了定量研究。研究表明，大学生在英语作文中使用了 各类衔接纽带，其中词汇衔接使用最多，照应和连接次之，替代与省略则很少出现。定量分析表 明：学生作文所用衔接纽带总数与作文成绩正相关；词汇衔接手段中的同义词衔接和照应衔接手 段中的人称照应对作文质量有较好的预测能力；但定量分析结果也表明大学生作文中所使用衔 接纽带总数与作文成绩之间的相关关系较弱。 关键词：大学生英语作文；衔接特征；衔接手段 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1000．2804(2008)02—0138-05 当中国学生尝试用英语进行写作时，他们常常 接特征与学生作文好差有密切关系。但另外一些研 会遇到一些困难，比如，内容不充实，话题不连续， 究却得出了与此相反的结论【7，8】。在对英语作文质 词汇匮乏以及衔接成分使用和选择不当【1，2】。本文研 量与衔接手段数量之间的关系问题持肯定意见的研 究衔接手段的选择和使用。国内对于语篇衔接特征 在外语写作中所起作用的实证性研究较少，以中国 和夏伟荣【加J调查研究的是议论文。Norment[11J研 大学生作文为研究对象的实证性研究也不足。同时， 究的是记叙文和说明文。而在对此问题持否定 在二语作文衔接手段数量与作文质量研究方面，国 意见的研究中，Castro[12]的研究对象也是议论 内外的结论并不是很一致。基于此，本研究试图以 文，Xull3】和Zhangls]针对的是说明文。由此可见。将 一次考研作文为研究对象，从功能语篇分析的角度， 关于英语作文质量与衔接数量关系的不同研究结论 用定量分析的方法，对一次大学生考研英语作文就 归于作文体裁的差异也是不科学的。显然，此问题有 语篇衔接特征进行分析研究。 待于进一步的研究。此外，以往的实证研究也表明， (一)文献综述 这些研究对象之间存在很大差异，如不同的母语、 在过去30年中，学者们[3-61对学生英文作文衔年龄、文化背景、学习英语时间等，因而在衔接手段 接特征进行了一定的实证研究，这些英语作文部分 由英语是母语的学生所写，部分由英语是二语(包 指出，英语作文质量与衔接数量关系问题非常复杂， 括外语)的学生所写。回顾分析这些衔接实证研究 我们需要对由不同文化背景的不同学生所写的文章 可以得出以下两个结论。 做更多的研究。 1．对英语作文质量与作文中所使用衔接手段 2．衔接是语篇研究的核心概念之一，对这一语 的数量之间的关系问题，至今仍无定论。在对二语 衔接理论引发的。语篇衔接理论的奠基之作是他们 作文语篇衔接特征的研究中，Chiang[3】的研究表明， 作文评阅人对作文总体质量的确定基于作文的连贯 的《英语的衔接》【15】。他们从功能模式出发，以英语 与衔接，在连贯、衔接、句法和词法四个评分点中， 为依据，提出了一套完整的语篇衔接理论，具体涉及 衔接特征与作文质量的相关关系居第一位。可见衔 如今众所周知的照应、连接、替代、省略和词汇衔接 收稿日期：2007-03-11． 基金项目：2004年教育部大学教学改革第一批扩展项目课题“适合现代高校英语教学模式的探索与研究”资助 作者简介：卢雨菁(1966--)，女，甘肃临夏人。副教授，从事英语语言学和美国文学研究． 万方数据 卢雨菁．张爱萍·大掌生英语作文衔接手段数量与作文质量关系研究 139 五大范畴。以往衔接特征的实证研究大多采