2015年高考数学（四川版）分项汇编 专题3 导数（含解析）理.docVIP

第三章 导数 一．基础题组 1.【2007四川，理3】 ( ) （A）0 (B)1 (C) (D) 2.【2009四川，理2】已知函数连续，则常数的值是（ ） A.2AＡＢＣＤ下列四个图像所表示的函数，在点处连续的是 4.【2011四川，理5】函数在点处有定义是在点处连续的 (A)充分而不必要的条件 (B)必要而不充分的条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要的条件 在处的极限是（ ） A、不存在 B、等于 C、等于 D、等于 二．能力题组 1.【2011四川，理10】在抛物线上取横坐标为，的两点，过这两点引一条割线，有平行于该割线的一条直线同时与抛物线和圆相切，则抛物线顶点的坐标为 （A） （B） （C） （D） 答案A 三．拔高题组 1.【2007四川，理22】设函数. (Ⅰ)当x=6时,求的展开式中二项式系数最大的项; (Ⅱ)对任意的实数x,证明＞ (Ⅲ)是否存在,使得an＜＜恒成立?若存在,试证明你的结论并求出a的值;若不存在,请说明理由. 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）证明略；（Ⅲ）存在，使得恒成立，证明略. 【考点】本题考察函数、不等式、导数、二项式定理、组合数计算公式等内容和数学思想方法.考查综合推理论证与分析解决问题的能力及创新意识. 2.【2008四川，理22】（本小题满分14分） 已知是函数的一个极值点. （Ⅰ）求； （Ⅱ）求函数的单调区间； （Ⅲ）若直线与函数的图象有3个交点，求的取值范围. 【答案】：（Ⅰ）；（Ⅱ）的单调增区间是，的单调减区间是； （Ⅲ）. 【点评】：此题重点考察利用求导研究函数的单调性，最值问题，函数根的问题； 【突破】：熟悉函数的求导公式，理解求导在函数最值中的研究方法是解题的关键，数形结合理解函数的取值范围. 3.【2009四川，理21】（本小题满分12分） 已知函数. （I）求函数的定义域，并判断的单调性； （II）若 （III）当（为自然对数的底数）时，设，若函数的极值存在，求实数的取值范围以及函数的极值. 【答案】（I）；当；当；（II）；（III）当时，函数有极值；当时的极大值为，的极小值为，当时，的极大值为. 【考点定位】本小题主要考查函数、数列的极限、导数应用等基础知识、考查分类整合思想、推理和运算能力. 4.【2010四川，理22】（本小题满分14分） 设（且），是的反函数. （Ⅰ）设关于的方程求在区间上有实数解，求的取值范围； （Ⅱ）当（为自然对数的底数）时，证明：； （Ⅲ）当时，试比较与4的大小，并说明理由. （Ⅰ）[5，32]（Ⅱ）（Ⅲ）－n＜（Ⅱ） u(z)＝－lnz－＝－lnz＋z－z＞u(z)＝－＝－≥0 所以u(z)在(0,＋∞＞＞u()＞u＝ln＞w_w w. k#s5_u.c o*m 即 【】考查反函数的求法的同时，考查生利用数形结合思想方法解题，后面两问涉及到分类讨论思想，同时考查生构造函数的能力，用隐函数结合放缩法加以证明. (本小题共l4分) 已知函数 (I)设函数，求的单调区间与极值； (Ⅱ)设，解关于的方程 (Ⅲ)试比较与的大小答案(I) 当时，是减函数；时，是增函数函数在处有得极小值(Ⅱ) 若，则，方程有两解；若时，则，方程有一解；若或，原方程无解 (Ⅲ) . 方法二：原方程可化为， 即， 为正实数，为自然数，抛物线与轴正半轴相交于点，设为该抛物线在点处的切线在轴上的截距。 （Ⅰ）用和表示； （Ⅱ）求对所有都有成立的的最小值； （Ⅲ）当时，比较与的大小，并说明理由。 所以满足条件的a的最小值为. 7. 【2013四川，理21】 (本小题满分14分) 已知函数，其中是实数．设，为该函数图象上的两点，且． （Ⅰ）指出函数的单调区间； （Ⅱ）若函数的图象在点，处的切线互相垂直，且，求的最小值； （Ⅲ）若函数的图象在点，处的切线重合，求的取值范围． 【答案】（Ⅰ）减区间为(?∞,?1)，增区间为[?1,0)、(0, +∞)；（Ⅱ）略；（Ⅲ）. （Ⅲ）当或时，，故. 当时，函数的图象在点处的切线方程为 ，即. 当时，函数的图象在点处的切线方程为 ，即. 【考点定位】本小题主要考查基本函数的性质、导数的应用、基本不等式、直线的位置关系等基础知识，考查揄论证能力、运算求解能力、创新意识、考查函数与方程、分类与整合、转化与化归等数学思想．第（Ⅰ）问两个增区间之间错加并集符号；第（Ⅱ）问没有注明均值不等式中等号成立的条件；第（Ⅲ）问不会分离变量，把所求问题转化为函数值域问题。 8.【2014四川，理21】已知函数，其中，为自