2015高考生物复习习题（人教版）《光合作用》（含2014高考试题）.docVIP

生物 1.(2014重庆，1，6分)下列与实验有关的叙述,正确的是(　　) A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色 B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期 C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构 1.A 1.DNA主要分布在细胞核内,甲基绿使DNA呈现绿色,A正确;剪取根尖2~3 mm,需经解离、漂洗、染色和制片过程后,再用光镜观察,B错误;叶绿体色素在层析液中溶解度越高,在滤纸上扩散就越快,C错误;叶绿体结构是亚显微结构,在光镜下观察不到,D错误。 2.(2014四川，6，6分)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析,下列叙述正确的是(　　) A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 2.D 2.由图可知与单作相比,两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同,A错误;与单作相比,间作时桑树的光饱和点增大,大豆的光饱和点减小,B错误;间作提高了桑树的光合速率,并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作,C错误;开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点,由图知大豆单作时的光补偿点大于间作,D正确。 3.(2014四川，4，6分)下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是(　　) A.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 C.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品 D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 3.A 3.改良的苯酚品红染液可用于染色体着色,A正确;观察DNA和RNA在细胞中的分布用到的试剂是甲基绿和吡罗红染液,B错误;纸层析法是分离光合色素的方法,提取光合色素需要用有机溶剂,C错误;调查农田土壤小动物丰富度的方法是取样器取样法,D错误。 4.(2014四川，2，6分)生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是(　　) A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D.H2O在光下分解,产生的将固定的CO2还原成(CH2O) 4.C 4.细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种,A正确;氨基酸之间脱水缩合过程中生成物H2O中的氢一个来自—NH2,一个来自—COOH,B正确;有氧呼吸生成物H2O中的氢来自第一阶段葡萄糖的分解以及第二阶段丙酮酸的分解,C错误;光反应阶段,H2O的光解产生的用于暗反应C3的还原,D正确。 5.(2014天津，2，6分)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(　　) A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生,二者还原的物质不同 5.D 5.分析示意图,过程①应为有氧呼吸,它发生的场所是细胞质基质和线粒体,②过程应为光合作用或化能合成作用,它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能合成作用的生物细胞中;过程①产生的能量一部分储存在ATP中,还有一部分以热能的形式散失;过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2;有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生,光合作用的光反应阶段也能产生,但过程①产生的用于还原O2,过程②产生的用于还原C3化合物。 6.(2014北京，5，6分)在25 ℃的实验条件下可顺利完成的是(　　) A.光合色素的提取与分离B.用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖 C.大鼠神经细胞的培养D.制备用于植物组织培养的固体培养基 6.A 6.用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖时需50~65 ℃水浴加热,B错误;大鼠神经细胞为高度分化的细胞,不能进行分裂,无法培养,C错误;制备用于植物组织培养的固体培养基需高温灭菌,D错误;光合色素的提取与分离在室温下即可完成,A正确。 7.(2014课标全国卷Ⅱ，6，6分)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是(　　) A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 7.C