宁夏银川四中九年级语文上册 第四课《画山绣水》教案 苏教版.docVIP

九年级（上）第四课《画山绣水》 教学目标： 品味文章诗意美,领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。? 2．学习本文严密的结构和准确的用词。 ?3．明白本文是怎样运用间接材料丰富写作内容的。明白本文是怎样运用间接材料丰富写作内容的。1．给下列加点的字注音。 褒贬(????? )??醇?(??? )?? ?攒聚??(???? )? 玲珑剔透?(??? )? ??? 恍惚?(???? )??袅袅??(??? )?黑黝黝(??? )　 2、走近作者： 杨朔(1913--1968)，我国现代著名作家，原名杨毓晋，山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记者，到过抗美援朝前线，写过不少通讯、中短篇小说，并著有长篇小说《三千里江山》，代表作还有《雪浪花》、《樱花雨》、《海市》、《茶花赋》等，均收在《杨朔散文选》里，1968年，杨朔被“四人帮”迫害致死。 三、学习过程： 一、导入。 人们常说“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水的赞美。有人说桂林山水的美是难以用语言来描述的，但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘得绘声绘色。同学们知道他是谁吗??接下来就让我们来学习杨朔的散文《画山绣水》。 设计意图（目的）：由名句导入，不仅引起学生的兴趣，也创设了有利于本课学习的情境。 课堂反馈： 二、朗读课文，合作探究，解疑释疑。2、桂林不仅有如诗如画的景色，还有优美动人的传说，文章讲述了哪些传说？?你能用自己的话讲讲这几个故事吗？ 明确：父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩。故事复述略。 3、这几个故事的共同点是什么？作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢? 明确：（1）有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难.除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。 （2）提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美好的生活。 设计意图（目的）：通过品读、小组合作探究 1