宁夏银川市七年级数学上册 第四章《4.4角的比较》学案（无答案）.docVIP

七年级第四章4.4角的比较 学习目标 3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。 学习过程： 环节一：回顾引入，类比学习 1、回忆怎样比较线段的长短。 2、锐角、钝角、直角三种角之间的大小关系是什么？一般的两个角（可能都是锐角）））如何比较它们的大小呢？ 3、请在准备好的纸片上任意画一个角，再与小组其他同学所画的角比较一下大小，并按顺序排列 说说是怎样比较的①________②________ ③________。 环节二：应用举例，理解概念 1、根据右图，求解下列问题： （1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角（2）∠AOC和∠COE的大小。 2、（1）自学课本119页角平分线的概念。 （2）任意画一个角，并设法画出这个角的平分线随堂练习归纳如图，在方格纸上有三个角，试确定每个角的大小及各角之间的等量关系 2、比较大小：32.5°______ 32°5’（填“＞”、“=”或“＜”）． 3、在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（　　） A、∠AOB＞∠AOC B、∠AOB＞∠BOC C、∠BOC＞∠AOC D、∠AOC＞∠BOC 4.如图，已知∠AOC=90°，∠COB= α ，OD平分∠AOB， 则∠COD等于多少度？（用含α的式子表示） 5、如图，一副三角板的两个直角顶点重合在一起， 比较。 （2） 小节与收获： 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、前置作业准备时的疑难解决了吗？你还有哪些问题没有解决？ 1 O B D A C E