实践教学内容.docVIP

实践教学内容 实验一 C语言概述（一学时） 1.1 实验目的与要求 1. 了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2. 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3. 通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。 1.2 实验内容 1. 输入下面的程序(教材第1章例1.1)。 #include stdio.h void main() { printf(“welcome\n”); } 注意：在tc2.0环境中输入该程序，熟悉程序存盘、编辑、编译、连接、运行的过程并 观察屏幕的变化。 2. 输入以下程序。 #include stdio.h void main() { int a,b,sum; a:=123; b:=456; sum=a+b print(“sum is%d\n”,sum); 注意：在tc2.0中输入该程序，观察屏幕有何变化，若有错误则修改使之得到正确的 结果。 实验二 数据类型、运算符与表达式（二学时） 2.1 实验目的与要求 1. 熟练运用标识符的命名规则。 2. 熟练掌握常量、变量的数据类型及变量赋值的方法。 3. 掌握C语言中各种类型表达式的运算及在运算过程中各种数据类型之间相互转换。 2.2实验内容 1. 按要求输出结果。 #include stdio.h void main() { int a,b,c,d; a=27; b=4; c=a/b; d=a%b; printf(“a/b=%d, a%%b=%d\n”,c,d); printf(“%d/%d=%d,%d%%%d=%d\n”,a,b,c,a,b,d); } 注意：（1）用两个%%输出一个格式符%。 （2）运算符 / 和 % 对操作数类型有什么要求？ 2. 混合类型运算。 #include stdio.h void main() { int x; double y; float z; x=1; y=2.0; printf(“%d\n”,x); printf(“%e\n”,y); z=x+y; printf(“%f\n”,z); } 注意： x是整型变量，y是双精度型，那么x+y时类型隐式转换为双精度型，而z是实型变量，两边类型不符，应如何转换？ 3. 阅读程序写出运行结果。 #include stdio.h void main() { int x=1,y=1,z=1; x+=y+=z; printf(“%d\t”,zy?y:z++); printf(“%d\t”,xy?x++:y++); printf(“%d\t”,x); printf(“%d\t”,y); printf(“%d\n”,z); printf(“%d\t”,z+=xy?x--:y--); y+=z+=6; printf(“%d\t”, (z-=yx) ? 1:0); printf(“%d\n”, zy z==x); printf(“%d\t”,x); printf(“%d\t”,y); printf(“%d\n”,z); } 注意：理解条件运算符的执行过程，及运算符的优先级 实验三 顺序结构（四学时） 一、格式化输出： 3.1 实验目的与要求 掌握printf()函数的格式，分析并会使用printf()函数 3.2 实验内容 写出下面程序的运行结果，并上机验证考虑为什么？ 根据下列输出格式及数据，写出相应的输出语句 1．程序输出结果： 1122 a=11, b=22 m: -1, 177777, ffff, 65535 n=-13035 n=123456789 答案：输出语句 main( ) { int a=11,b=22; int m=-1; long n=123456789; printf(%d %d\n,a,b); printf(a=%d, b=%d\n,a,b); printf(m: %d, %o, %x, %u\n,m,m,m,m); printf(n=%d\n,n); printf(n=%ld\n,n); } 2．程序输出结果： x=1234.560059, y=1.234568 z=1234567.123457 z=1.23457e+06 z=1234570 z= 1234567x= 1234.560 x=1234.560 x=1234.560 答案：输出语句 main( ) { float x=1234.56,y=1 double z=1234567.123456789; printf(x=%f, y=%f