高二语文练习：第3单元第11课《变形记》（节选）第1课时(粤教版必修4).docVIP

第11课　变形记(节选) 第1课时　导学与探究 1．给加点的字注音 (1)单音字 ①穹顶(　　)　　　②偌大(　　)　　　③撂下(　　) ④羞赧(　　) ⑤昏厥(　　) ⑥咂巴(　　) ⑦皱褶(　　) ⑧蜷缩(　　) ⑨一瞥(　　) ⑩忿懑(　　) (2)多音字 ①　　　② 2．辨形组词 (1)　　(2)　　(3) (4)　　(5) 3．词语释义 (1)萍水相逢：________________________________________________________________________ (2)泛泛之交：________________________________________________________________________ (3)谨小慎微：________________________________________________________________________ (4)莫名其妙：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)“消失”与“消逝” “消失”指(事物)逐渐减少以至没有，重在失去，多用于具体事物。“消逝”重在消失的过程，多用于抽象事物。 例句：茫茫的大漠中，一些古城逐渐________，伴随着古城的文明也随之________，给后世留下了无尽的遗憾。 (2)“忠心”与“衷心” “忠心”指忠诚。“衷心”意为发自内心的，由衷的。 例句：①我________地祝福生活在阳光下的人们，天天幸福。 ②每一个共产党员都应怀有一颗赤胆________，把群众利益放在心上。 一、初步感知 1．全文详细描写了小职员格里高尔异变成大甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。共15个自然段，请概括各层次的主要内容。 二、深层探究 2．人异变成甲虫的构思看起来很荒诞，但读起来却能让人理解，为什么？ 3．结合格里高尔在家庭和公司的表现，分析概括格里高尔是怎样的一个人？ 4．在生活的重压下，格里高尔变成了甲虫。分析他异变为甲虫的原因是什么？ 5．课文第六自然段主要描写了格里高尔的心理过程，在这一段中，作者用了五个疑问句，揣摩这五个疑问句的表达作用。 (1)闹钟难道没有响过吗？(2)难道真的能安宁地睡着吗？(3)那么他现在该干什么呢？(4)说自己病了行不行呢？(5)大夫的话是不是真的不对呢？ 6．结合全文情节，探究这篇小说的主题是什么。 后面的情节是：看到格里高尔异变成甲虫后，家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。格里高尔的甲虫习性，逐渐成为全家的累赘，父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。最后家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门，格里高尔又饿又病，在绝望中死去。 概括主题：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、技法迁移 心理描写　表现情感 [文本回顾]　小说主要运用细腻的心理描写，真实地描述了格里高尔变成甲虫后的内心感受，揭示了“异化”的原因。 [技法点拨]　心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 心理活动描写有以下几种形式： (1)内心独白。使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。 (2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。 (3)景物烘托。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。 (4)心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，而且可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。 [迁移运用]　假设老师正在课堂上抽查背诵课文的情况，设想你当时的心态，运用心理描写的手法把它写下来。 【答案解析】 基础梳理 1．(1)①qión