云南省昭通市实验中学九年级化学上册《第二单元 课题2 氧气》课件.pptVIP

氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应。 磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 点燃 总结 碳+氧气 　 二氧化碳 点燃 石蜡+氧气 　 二氧化碳+水 点燃 * 综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 1、氧化反应是物质和氧气发生的化学反应 2、氧化反应都伴随有剧烈的发光放热现象 错误。氧化反应不一定都是物质与氧气发生反应，定义已经说明是与氧发生的反应，而不是跟氧气。 判断下列说法是否正确 错误。氧化反应不一定都很剧烈，有的很缓慢，现象不明显。如：铁生锈就是一个很缓慢的氧化反应，这种氧化反应称为缓慢氧化。 练习:下列哪些反应属于化合反应 (1)氯气 + 氢气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳 化合反应：（1）、（2）、（4） 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 * 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 一、氧气的物理性质 ◆ 颜色、气味、状态： ◆ 密度： ◆ 溶解性： ◆ 三态转化：在101kPa下 无色、无味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 -183℃ -218℃ 物理性质一般研究：颜色、气味、状态、密度、溶解性、熔点、沸点等。 (怎么证明？) （如何理解“不易”？） （沸点） （熔点） 研修班 氧气一般加压为液态贮存在蓝色钢瓶中 氧气的贮存 * 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧。利用这一性质可以验证未知气体是否是氧气 注意：氧气是不可以燃烧的 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 现象：带有火星的木条伸入氧气中，木条复燃。 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 * 硫 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 注：集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫，防止污染环境。 文字表达式：硫+氧气 二氧化硫 点燃 氧气与硫反应 S O2 SO2 + 点燃 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 * 木炭 黑色固体 发出白光,放出热量,生成能使 澄清石灰水变浑浊的气体 发出红光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 文字表达式：碳+氧气 二氧化碳 点燃 氧气与木炭反应 C O2 CO2 + 点燃 * 讨论 木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 物质的燃烧主要是与氧气反应，反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 铁丝 银白色固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁 点燃 氧气与铁反应 Fe O2 Fe3O4 + 点燃 防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 ⑤ 用砂纸磨铁丝表面： 分析实验 除去铁丝表面的铁锈 总结 1、氧气能与多种物质发生反应，氧气的化学性质比较活泼； 2、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，甚至有些在空气中不能燃烧的物质在氧气中也能燃烧。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 【思考】上述几个变化中，从反应物和生成物的种类上看，有什么共同的特征？ 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 红磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 归纳总结 * 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 （基本反应类型之一） 反应通式：A + B = AB 特 点：多变一 总结 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班 研修班