安徽省马鞍山市金瑞初级中学七年级数学下册《7.2.1 一元一次不等式》教学案+练习（无答案） 沪科版.docVIP

7.2.1 一元一次不等式教案 【学习目标】 1、知识与技能： 熟练地解一元一次不等式，并会运用一元一次不等式解决简单的数量不等关系问题。 2、过程与方法： （1）经历进一步类比一元一次方程的解法，全面了解解一元一次不等式的步骤； （2）经历建立一元一次不等式的数学模型解决简单的数量不等关系过程，学会一 元一次不等式的简单应用。 3、情感、态度与价值观： 认识类比的数学思想方法，体会数学学习的成功经验；养成认真细致、勤于思 考的学习习惯，提高分析问题、解决问题的能力。 【学习重难点】 1、重点：了解不等式的意义，用不等式表示具体问题中的数量关系. 2、难点：正确分析数量关系，列出表示数量关系的不等式 【学习内容】课本第24至26页 【学习流程】 课前准备（预习学案见附件1） 学生在家中认真阅读理解课本中相关内容的知识，并根据自己的理解完成预习学案。 课堂教学 合作学习阶段。（15分钟左右）（课堂引导材料见附件2） 教师出示课堂教学目标及引导材料，各学习小组结合本节课学习目标，根据课堂引导材料中得内容，以小组合作的形式，组内交流、总结，并记录合作学习中碰到的问题。组内各成员根据课堂引导材料的要求在小组合作的前提下认真完成课堂引导材料。教师在巡视中观察各小组合作学习的情况，并进行及时的引导、点拨，对普遍存在的问题做好记录。 集体讲授阶段。（15分钟左右） 各小组推选代表依次对课堂引导材料中的问题进行解答，不足的本组成员可以补充。 教师对合作学习中存在的普遍的不能解决的问题进行集体讲解。 各小组提出本组学习中存在的困惑，并请其他小组帮助解答，解答不了的由教师进行解答。 (三)当堂检测阶段（10分钟）（当堂检测材料见附件3） 为了及时了解本节课学生的学习效果，及对本节课进行及时的巩固，对学生进行当堂检测，测试完试卷上交。 课后作业（课后作业见附件4） 教师发放根据本节课所学内容制定的针对性作业，以帮助学生进一步巩固提高课堂所学。 四、课后反思 附件1：7.2.1 一元一次不等式（预习反馈） 主备：尹 捷 班级： 姓名： 家长签名： 【 学习目标 】 1、了解不等式的解与解集的概念，了解一元一次不等式的概念； 2会简单的一元一次不等式，并能把不等式的解集在数轴上正确的表示出来。 3、经历与一元一次方程的解法的类比，了解一元一次不等式解法与它的异同，熟练地掌握一元一次不等式的解法。 【 学习重难点 】 1、重点：解一元一次不等式求解集。 2、难点：不等式的基本性质3在解一元一次不等式中的应用。 【 预习内容 】 课本第28至30页。 【 预习材料 】 一、旧知回顾 1、举例说明什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？ ___________________________________________________________________ 2、解方程，并想一想解一元一次方程的一般步骤是什么？ 二、预习新知 1、问题：某公司的统计资料表明，科技经费每增加1万元，年利润就增加1.8万元。如果该公司原来的年利润为200万元，要使年利润超过245万元，那么增加的科研经费应高于多少万元？ 分析：设该公司增加科研经费x万元，那么年利润就增加1.8x万元，年利润就是（200+1.8 x）万元，那么（200+1.8 x）万元与245万元有什么关系呢？ 2、一元一次不等式：类比一元一次方程的意义，可以得到一元一次不等式的概念。 含有______个未知数，未知数的次数是______，且不等号两边都是_______________的不等式叫做一元一次不等式。 练习：判断下列式子是否一元一次不等式：（是的打√，否的打╳） （1）74 （2） 3x ≥ 2x+1 （3） （4） x+y1 （5）x2+32x 3、不等式的解与解集 问题：对于一元一次不等式200 + 1.8 x 245，使它成立的未知数x的值应是多少？ 通过猜想x的值（见课本第28页），代入不等式验证，使不等式成立的未知数x 的值就是它的解。 思考：① 判断下列给出的数中，哪些能使不等式200 + 1.8 x 245 成立？ 30.5 24.5 25.5 22 10 ② 你能找出上述不等式成立的其它数吗？能找出多少个？ ___________________________________________________________________ 归纳：通过以上思考，得到：大