寄宿制学校实施可操作安全教育的探索.docVIP

寄宿制学校实施可操作安全教育的探索 广西北流市塘岸镇独竹中心小学 林宗辉 摘要：寄宿制学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容。 关键词：小学 安全教育 探索 寄宿制学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容。为此，党和全国人民都非常重视加强学校的安全工作，国家教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调：“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，党中央、国务院对此高度重视。”因此，我们在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合农村及农村小学的实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，以“三个代表”的重要思想为指导，深入宣传强化“安全第一，预防为主”的思想，营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境，努力探索农村小学开展安全教育工作的可行性措施，从而进一步推进素质教育。 一、加强教育，提高认识 目前，农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在： 1、安全隐患大。安全工作非常重要，在小学里，寄宿的是年龄较小的学生，他们的分辨能力和安全防范意识较低，自控能力较差，如玩电、玩火、玩水、到危险地方玩耍、做危险游戏等，在校内极易造成安全事故。同时寄宿学生家离学校较远，每周往返学校须乘坐车辆或走路，农村的一些搭客车辆很不安全，无证、无牌、无驾照车辆上路非常多。再加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数过大，学校的安全工作极为艰难。结合学校实际，自身的特色，管理效。如我校的门卫制，门卫，所以我校形成了人人都是门卫，上下齐抓共管的好局面。 学校行政、值周教师、学生、宿管员四级联动值周制。?最完全的制度不是最好的制度，适合自己的才是最好的。