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寄宿制管理学校 近年来，我国农村地区根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，对中小学布局进行调整，并希望通过创办寄宿制学校来提高办学质量。这种办学模式的改变，直接要求学校管理模式的改革，大家知道寄宿制学校并是将学校一合并，学生到学校住，学校吃这么简单，他是学校成为一个小社会，要和谐高效运转，必须改革管理模式，针对寄宿制学校如何管，各校的实际情况不同，各校的管理模式也不同，下面我结合自己学校的实际，管理的一些具体做法与各位共同探讨一下寄宿制学校的管理模式。不妥之处，也请教院的领导、专家再坐各位批评指正。 一、现状： 太白县咀头初级中学位于县城东大街，是2008年学校布局调整后新建的一所初级中学。学校占地面积3.9万㎡，建筑面积 1.5万㎡，建有教学楼、实验楼、综合楼、教师办公楼、寄宿楼、锅炉房、田径场等。目前在校学生1244 人，共编24个教学班，其中住校学生487人，现有教职工95人，是全县规模最大的寄宿制学校。 设施配置合理。学校建有多媒体教室、计算机教室、电子备课室、物理、化学、生物仪器室及实验室、图书室、阅览室、语音室、美术室、地理室、劳技室、广播室、音乐室、舞蹈室、保健室、心语室等室部。教学设施均达到省颁标准。 师资力量雄厚。学校专任教师78人，其中高级教师 10人，中级教师 43人，省级教学能手1人，市级教学能手13 人，县级教学能手10人，县级骨干教师 23人，国家级劳模1人，市级先进教师5人。专任教师合格率为100％。 后勤保障有力。学校建有标准化食堂，配备了消毒柜、餐桌、碗柜等生活设施，餐厅能够满足800人就餐，学生公寓楼可满足800人住宿，学生宿舍8人一间，各楼层设有水房、卫生间，生活条件舒适。在校学生全部享受“蛋奶工程”，住校学生享受交通费补助、生活困难补助等。 管理科学规范。学校始终坚持“为学生服务、对学生负责、让家长放心、使社会满意”的办学宗旨，形成“以现代教育技术为突破口，以教育科研为先导，以优化课堂教学为主渠道，全面推进素质教育”的办学特色，教学质量连年稳步提升。学校先后荣获 “教研教改先进单位”、“卫生先进单位”、“平安示范校园”、“宝鸡市法治校园”、 “宝鸡市关心下一代先进集体”、“陕西省体育传统项目学校”、“陕西省依法治教示范校”、“陕西省中小学综合实践基地”、“陕西省语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。 从学生组成来看，来自五个乡镇和县城区，最远的100km，52%的学生住校，几个月不回家。 从学校质量上来看，入学率100%，巩固率98.8%，辍学率1.13%，2名残疾儿少均随班就读，初中毕业生合格率达到98.6%，全年7名学生考入宝鸡中学，80%的学生升入高一级中学就读，实验操作合格率96%以上，计算机操作合格率97%以上，音乐、美术合格率均在90%以上体质检测合格率为89%，视力不良发病率3.8%，学生犯罪率为0. 从质量这一组数据来看，创办寄宿制的目的达到了。 二、困惑：这个小社会如何管理，使教学、生活和谐、高效运转 1如何做到，教学、住宿、生活协调发展，面向主要问题，学校领导精力如何分配。 2安全压力；学生住宿、吃饭、来回乘车、传染病防治，安全如何应对。 3寄宿制学校教育资源的配置，如何教学、生活两满意。 4寄宿制学校文化课教师、生活教师如何评价？绩效工资如何发放？职称如何评？ 5生活教师工作模式 6寄宿生的亲情缺失如何弥补 7寄宿制的学习、生活如何安排 三、如何管 工作千头万绪，更不能顾此失彼，作为一个学校，应该有个明确的办学理念，明确的办学宗旨，各工作始终要围绕这个主线来展开，因此，我们从以下几个方面 1制定学校章程，确立学校行政管理体制，教学管理，后勤管理，教职工管理，民主监督等基本制度，明确了学校的办学理念即：努力把咀中办成学生快乐成长的家园，教师长远发展的理想场所（为学生的快乐成长奠基，为教师的长远发展铺路） 办学宗旨，为学生服务，对学生负责，让家长放心，使社会满意。这个章程就是学校宪法，学校所做的一切，均要围绕这个中心。 2改革学校内设机构： 见附表 附：机构图 咀头初级中学组织系统表 餐 厅 宿 舍 教 研 组 信 息 技 术 组 年 级 组 卫 生 室 图 书 阅 览 室 仪 器 实 验 室 财 务 室 文 印 室 门 卫 锅 炉 房 3人员配置： 大家都明白，教学人员，教辅人员，生活教师岗位无论是工作模式，工作强度，甚至是待遇是有区别的，为了解决好这个问题，我们通过岗位竞聘的办法，公布岗位合格，岗位条件，岗位职责，岗位人数，岗位待遇等，通过个人自愿报名，专业考试，普通话，计算机测试，岗位承诺等形式，确立了教学人员，教辅人员和生活教师并通过向社会公开招聘的办法聘用保安2名，炊事员10名。 4制度建设 对于一个大学校，工作头绪较多，要保持各项工作有章可