对小学生以正面教育为主的重要性.docVIP

浅谈正面教育对小学生教育的重要作用 大化县古文中心小学：韦 哲 [摘 要]: 小学教育有别于中学教育，对小学生要以正面教育为主。小学生处于世界观、人生观还没有完全形成时期，正面教育有助于他们明辨对错，认识到自身的优点长处和错误缺点，对其个性的养成发展和以后的学习工作乃至整个人生都有积极意义。 [关键词]: 小学生；正面教育；重要作用 在教育教学中，教师是教育者，学生是受教育者。教育学生有两种方法：一种是正面教育，另一种是反面教育。而作为小学教师，常用的还是以正面教育为主。所谓正面教育，主要是指用辩证唯物主义思想的立场、观点和方法教育学生，以正面人物和典型事例去激劢影响学生，调动学生内在潜藏的积极因素，并尽量把消极因素转化为积极因素，助其更快地认识到自身的缺点与错误，助其化改正错误的决心为成长的动力，同时积极引导他们大步前进。这种正面引导的教育方法，与消极防范的教育方法有着根本的不同。 教师必须清楚地认识学生面临的问题：青少年正处在长身体长知识的初期，同时也是处于世界观形成时期、人生观的萌芽时期而此时正确的理想前途教育、美好的道德规范教育，对他们都会产生极大的正面影响。青少年学生都有向往未来、要求进步的心理特点，但是他们正处于成长发育过渡时期，思想还没有发展成熟，缺乏知识和经验，识别是与非、善与恶、美与丑的能力差。在日常生活中，不可避免地会受到一些坏思想、坏习气的侵蚀。对于性格思想尚未定型的学生，我们是采取以势压人、挖苦、讽刺、体罚、经济制裁还是从提高认识入手，讲事实、摆道理、以理服人的方法教育？很显然，在素质教育进行得如火如荼的当今校园，只能采取后一种教育方法，即以正面教育为主。这种正面教育的方法，既反映了社会主义社会关心教育人的制度优越性，又符合青少年儿童身心发展的规律。 教师对学生进行的正面教育，要注意做到下面几点: 其一、教师首先要做好学生的榜样。 在学生的健康成长过程中，他们的道德认识还比较模糊,抽象思维能力差，这时，教师在教育过程中用形象、生动、直观的方法进行教育是非常必要的。教育学生，树立榜样不可或缺，教师的言行举止对学生来说，都在起到楷模的作用。比如，要求学生写字要认真，教师自己在课堂上板书时，就一定要做到书写工整、认真；要求学生不能迟到早退,教师自己也必须天天按时到校或提前到校，学生离校后再离校；要求学生多做好事，教师先带头做好事，让学生动有表率，行有样板。毕竟只有教师自己做的好，才能给学生以最大的说服力；反之，如果教师不注意自己的言行，平时留给学生不好的印象，将大大影响对学生的教育效果。 其二、要抓住时机教育学生。 正面教育若能抓住时机，会收到事半功倍的效果。一般来说，当学生思想处于矛盾时，正是实施正面教育的大好时机。教师要抓住这个时机，加强正面引导，鼓励学生战胜思想中落后与错误的东西，使其认识水平再提高一步。学生处于思想认识模糊、矛盾时，更需要得到别人的帮助指导，所谓雪中送炭正是这个道理。在一个孩子迷茫的时候加以指导，你的就事论事、因势利导，远胜于其他时候的喋喋不休。时机把握得恰当，循循善诱的道理往往会让孩子们受用终生。作为教师，以举手之劳拳拳爱心帮助学生战胜学习生活中他们认为不可战胜的困难，解决困惑他们、烦扰他们的许多实际问题，效果明显，意义积极，那有何乐而不为呢? 其三、教育工作要做到耐心细致，循循善诱。 学生往往思想认识模糊，头脑中想象的东西比较多，当教师直接向其灌输正确科学的立场、观点和方法时，因为世界观人生观尚未形成，他们往往不容易接受。常常不但不懂得老师的一番苦心，而且相反极有可能要抵触。这就是考验我们教师工作做的是否细致的时候，如果没有耐心，将简单问题粗暴对待，效果将会适得其反，后果也会不堪设想。因此,在对学生进行正面教育的问题上，要求我们教师一定要耐心细致地把道理讲清楚、讲明白，把复杂的事情简单化。可以举一些简单的例子，帮助学生理解认识学习生活中遇到的困难，一次不行两次、三次……直到学生心悦诚服。只有这样，才能真正体现老师是学生的“良师益友”、“花园里辛勤的园丁”。 其四、注意表扬与批评结合。 在日常生活中，教师要善于捕捉学生们的闪光点，肯定他们的成绩。只要发现学生有进步的表现，教师就要及时提出表扬，以鼓励他们不断进取。获得别人认可是每个人都渴望的事，尤其对于青少年，得到老师的表扬认可也是快速成长的条件之一。在表扬的同时应当用说理的方法。如果发现学生有了缺点和错误，教师的直接批评指出，学生不易接受，这时，采取间接办法，拿出其他同学的缺点和错误，以及这些同学的正确认识和自我批评，让学生自我反省，找出自己错误的根源。当学生自己认识到错误时，以后就会注意言语行为，避免重复犯错。教师再细心观察，及时掐住学生犯类似错误的苗头，把他们犯错误的心思打消在犯错误之前，效果会比一味地灌输他什么是正确的什么