小学生应该看课外书 课件.pptVIP

* 尽管有人认为小学生看课外书有许多坏处，但我认为多看课外书更多的是好处。 我认为，多读课外书的好处至少有三点： 其一，多读课外书可以丰富自己的知识面。 课内书上的知识总是有限的，而课外书上的知识是无限的，如果把课内书的知识比作一桶水的话，那么课外知识就是一片汪洋大海。在阅读课外书的时候，往往会在不经意间提高自己的知识水平，可以了解到课堂上学不到的知识。。 其二，可以提高自己的阅读水平。 我们在阅读课外书时，会思考作者为什么要这样写？这样写有什么好处？是不是话中有话？加深对文章的理解。读大量的课外书就会反复的思考这样的问题，长期坚持阅读水平就会大大提高。 其三，可以提高自己的写作水平。 许多伟大的作家的写作水平都是依靠着大量的课外阅读提高的，我们阅读课外书时会看见大量的好词好句，大量的人物描写、语言描写、动作描写、情景描写，以后写做时就会深受启发。 另外，一个人的兴趣和品味是可以通过读书来培养的，正如高尔基所言：“书是人类进步的阶梯”，看的书越多，人的知识越丰富，爱好就越广泛，思想境界也得到提高，特别是读那些中外名著，可以影响一个人的一生，甚至影响几代人。 所以，我认为小学生应该多看课外书，越多越好！ 小学生应该多看课外书，增加自己的知识面，扩充视野！不是有个成语吗？——开卷有益。既然开卷是有益的，那小学生就应该多看书，尤其是课外书！小学生总是闷在学校的教材里，没有时间看课外书，才会厌学！既然开卷有益，那何不看多点课外书呢？就算是增扩视野也好，调节心情也好，课外预习，课后复习什么都好！小学生都应该多看课外书。就连司马光的《资治通鉴》里也有写到，做人要多看书，才能成为有才之人！再说了，小学生正是求知欲高的时候，单是课本里的教材根本满足不了小学生强烈的求知欲望！既然如此，何不多看课外书满足自己的求知欲呢！在满足自己的同时，又学到了书本上没有的知识，何乐而不为呢？ 是当国王还是读书？著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。 我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。 生活中是离不开书籍的,因为在书中可以让他们学到课堂以外的知识。 其实,我们可以根据自己的兴趣爱好选择。小学生对于一切事物的判断还不成熟，通过看有教育意义的图书故事，可以让他们更好的了解我们这个社会，了解自然。这是针对与小一点地年底的学生；高年级的同学就要多看一些有关于动手实践和有助于树立正确人生观价值观和礼仪修养的书。这样就能够让我们读到益于身心的书籍。 所以我认为小学生要多看课外书，丰富自己的视野！  素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。 语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。大语文观就是要以人的发展为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原伏清白以死直的忠诚，李白安能摧眉弯腰事权贵的傲骨，范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，文天祥留取心照汗青的豪情到鲁迅我以我血荐轩辕的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到此时无声胜有声的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。  二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的