山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学《有理数》新视点解析.docVIP

山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学《有理数》新视点解析 纵观2009年各地中考数学试卷，对“有理数”的考查涌现出一大批灵活考查同学们数学能力的创新试题，现举例说明，供同学们参考． 一、规律探索题 例1观察数表 根据表中数的排列规律，则字母A所表示的数是____________．-10 解析：观察数表，不难发现-2=-1-1，-3=-2-1，3=1-(-2)，-4=-3-1，6=3-(-3)，-4=-1-3，根据以上数的规律，字母A所表示的数是-4-6=-10.故填-10. 评注：本题是图表数字探索规律题型，解决这类问题首先观察图表，获取有效的信息，再对以获取的信息进行加工、整理、理清表中数字之间的关系，进而探究其规律. 例2计算：+1=4，+1=10，+1=28，+1=82，+1=244，…，归纳计算结果中的个位数字的规律，猜测+1的个位数字是（ ）. A.0 B. 2 C. 4 D. 8 解析：观察给出的算式的结果的个位数字可发现，以四个为一组，其个位数字依次按4，0，8，2循环出现，而2009÷4=502……1，所以+1的个位数字是4.故选C. 评注：本题是探索个位数字规律问题，解题的关键是观察各个算式的左边随着3的次数的增加，算式右边的结果的个位数的变化规律，通过分析、归纳，进而猜想出一般性结论． 二、定义新概念型