高中语文 第二单元 第9课 李商隐诗三首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

【学案导学设计】2015高中语文 第二单元 第9课 李商隐诗三首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 一、基础巩固 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．西畔(pàn)　　　　　灵犀(xī) 钓钩(ɡōu) 射覆(fù) B．嗟余(jiē) 转蓬(pénɡ) 舞筵(yàn) 苍生(cānɡ) C．才调(diào) 可怜(línɡ) 逐臣(zhú) 吹拂(fú) D．斜阳(xié) 春苑(yuàn) 蝉声(cán) 无伦(lún) 答案　A　 解析　B项中“筵”应读“yán”。C项中“怜”应读“lián”。D项中“蝉”应读“chán”。 2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．追溯　　联袂　　咏叹调　　开源截流 B．更叠 嗔怪 贴标签 毋庸讳言 C．震撼 遨游 座右铭 钟灵毓秀 D．敕造 希冀 试金石 攻城掠地 答案　C 解析　A项截—节。B项叠—迭。D项掠—略。 3．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是(　　) A．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(可叹，令人怜悯) B．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(可叹，令人怜悯) C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(可爱，指月光善解人意) D．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。(可羡，惹人羡慕) 答案　A　 解析　A项“可怜”是令人感慨万千，寓微讽之意。 二、拓展提升 阅读下面这首诗，完成4～5题。 隋　宫 李商隐 紫泉①宫殿锁烟霞，欲取芜城②作帝家。 玉玺不缘归日角③，锦帆应是到天涯。 于今腐草无萤火④，终古垂杨⑤有暮鸦。 地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》⑥？ 注　①紫泉：长安的一条水，此代指长安。②芜城：广陵(今扬州)。③日角：帝王相，此喻指李渊。④古人以为萤火虫是腐草变化出来的。《隋书·炀纪》：“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。”⑤垂杨：隋炀帝开运河，诏民献柳一株，赏绢一匹，堤岸遍布杨柳。⑥《隋遗录》卷上载，炀帝在江都曾梦见和前朝皇帝陈叔宝(为隋所灭)相遇，畅饮甚欢，席间曾请陈的宠妃张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。 4．颈联最突出的表现手法是什么？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　今昔对比。把隋炀帝放萤夜游山谷、开凿运河南游的繁奢与隋亡国后的凄凉进行对比，表达了今昔盛衰之慨。 5．请简要分析尾联所蕴含的思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案　尾联以反诘的语气假设，讽刺了隋炀帝重蹈陈后主覆辙，直指荒淫亡国的主题，并含蓄地表达了对当朝统治者腐败行为的批判。 阅读下面这首诗，完成6～7题。 端　居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注　①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 6．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好，言之成理即可) 7．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以深厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度回答，言之成理也可) 解析　《端居》是作者滞留异乡、思念妻子之作。“端居”，即闲居之意。首句所写是诗人在盼远方来信不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长叹息，怅然若失。次句写出宵醒后寂寥凄寒的感受，“敌”字表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆。三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”，移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”都是互文，把眼前的实景与记忆的景色交织在