广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 9《故乡》教学案（第二课时） 新人教版.docVIP

广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 9《故乡》教学案（第二课时） 新人教版 学习目标： 1、学会分析人物形象，举例分析说明对比在文中的作用。 2、分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感。 学习过程： 环节一：合作交流，学习第一部分。（15分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试回答的正确率酌情加分，满分为10分） 1、第一自然段是一句话。这句话表现了我什么样的心情？结构上有何作用？ 2、第二自然段一共两句话，是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物描写的主要内容，并指出它的作用。 3、第三自然段只有一个句子。这个句子的结构形式有什么特点？应该怎样理解它的含义？联系上下文，这个句子起什么作用？ 4、第四段开头写道“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。”按照一般写法，下文应该写故乡“好”在哪里。可是下面却用“但”字一转，说故乡的“美丽”、“佳处”“却又没有影象，没有言辞了”这是为什么？　　 5、精彩句子赏析。 （1）“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气”。这一句中，为什么用“横着”？用了“荒村，为什么还要用“萧索”？把“活气”改为“生气”行不行？ （2）“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。”景物的描写怎么能成为“老屋难免易主”的原因？ 环节二：探究质疑—分析人物形象（闰土）（15分钟）（教师