广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》教学案（第三课时） 新人教版.docVIP

第三课时 学习目标： 学习小说自然环境描写的作用、悬念的作用及情节的巧妙设置。 把握小说的主题，进而认识到资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 学习过程： 环节一：复习，听写课后生字词。（10分钟）（每组抽一位同学上黑板前听写，其他同学在下面听写，互批互改，以准确率计分，满分为10分。然后订正错误字词后朗读记忆。） 环节二：精读品析。（15分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试回答的正确率酌情加分，满分为10分） 一、本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？ 二、辨析研讨，谁是主人公 1、本文的叙事线索是什么？ 2文题是〈〈我的叔叔于勒〉〉，这有什么好处？ 3、小说对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢？ 4、“我”在整篇小说中有什么作用？ ? 环节三：拓展探究。（15分钟）教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试回答的正确率酌情加分，满分为10分） 一、小说在叙事和情节安排上有何特点？ 1、曲折多变情节安排 2、环环相扣的悬念设置 悬念一：小说开头写我家生活状况，在读者熟悉家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒是谁？ 悬念二：我回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问：这是为什么？ 悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样