高考历史二轮复习 抓分练 第2课时 第二次世界大战和雅尔塔体制下的冷战与和平.docVIP

第2课时　第二次世界大战和雅尔塔体制下的冷战与和平 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　 材料二　1938年10月5日，丘吉尔在下院的一次演说中指出“我们未经战争就遭到了一次可耻的失败，其后果将对我们有着深远的影响。……此地在英法两国的压力下被分割，这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降，这种失败不会给英国和法国带来和平或者安全。恰恰相反，这将使两个国家的处境更为软弱无力和更为危险。……以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见”。 ——摘编自金重远《20世纪的世界——百年历史回溯》上卷 (1)根据材料一并结合所学知识，说明图中A地区与B城市之间的历史关系。并分析该关系形成的主要原因。该关系形成后到二战爆发，德国有何“得寸进尺”的军事行动。 (2)根据材料二并结合所学知识，评述材料一中A地区与B城市之间历史关系的确定。 解析　第(1)问，判断A地区是捷克斯洛伐克的苏台德区，B城市是慕尼黑，结合所学知识可知道两者关系。原因从德国法西斯对外扩张、英法等国推行绥靖政策来回答。德国有 “得寸进尺”的军事行动，结合所学知识回答。第(2)问，回答对绥靖政策评价。 答案　(1)历史关系：1938年9月英法德意四国在慕尼黑签订协定，将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国，史称“慕尼黑阴谋”。 形成原因：德国法西斯对外扩张；英法等国推行绥靖政策。 举动：1939年，德国吞并了整个捷克斯洛伐克，并于1939年9月突袭波兰，挑起第二次世界大战。 (2)评述：助长了德国法西斯侵略气焰，德国经济军事实力大增，加速了二战的全面爆发；推行绥靖政策的英法首先受到攻击自食其果；欧洲集体安全落空，苏联寻求自保。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　1961年9月5日，赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到：美国和苏联“都是世界上最强的国家，如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来。” 材料二　我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！ ——杜鲁门 (1)根据材料一，概括二战后苏联的外交策略。 (2)根据材料二，分析美国在战后的政治意图。根据材料一、二并结合所学知识，总结美苏争霸的原因。 解析　本题考查美苏争霸。第(1)问，从“和平而联合”、“吓唬他一下”等信息可以看出其外交策略和目的。第(2)问，从“全世界应采取美国制度”、“取决于我们”可以看出其政治意图。原因从双方的利益争夺和意识形态分歧的角度来分析。 答案　(1)和美国平起平坐，共同主宰世界。 (2)在全球推行资本主义制度，维护世界霸主的地位。国家利益的冲突；意识形态和社会制度不同；美苏双方价值观念不同。 - 2 -