天津市青光中学七年级数学《平方差公式》教案.docVIP

天津市青光中学七年级数学《平方差公式》教案 教学目标： 知识与技能：会推导平方差公式并掌握公式的结构特征； 能运用公式进行简单的计算。 过程与方法：经历探索平方差公式的过程，体会数形结合的思想； 进一步发展学生的符号感和推理、归纳能力。 情感态度与价值观：培养学生的合作、交流意识与能力。 教学重难点： 重点：平方差公式的推导及应用。 难点：用公式的结构特征判断题目能否使用公式。 教学方法： 教授、探究 教学过程： 忆一忆： 问题1：计算： （1）(x+1)(x-1) = （2）(m+2)(m-2) = （3）(2x+1)(2x-1) = 通过以上三道题复习回顾之前学习过的“多项式乘多项式”的法则 问题2：通过以上三道题，你有没有发现什么规律？ 允许学生之间互相补充，教师不急于概括 猜一猜： 根据刚才发现的规律，猜想： （1）(a+1)(a-1)= （2）(x+3)(x-3)= （3）(a+b)(a-b)= （三）证一证： 学生猜想：(a+b)(a-b)=a2-b2后由学生自己去验证 1.通过计算：(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2= a2-b2 2.通过面积：（书P152“思考”） 让学生动手操作，小组间交流讨论，通过计算面积证明公式的正确性 （四）总结归纳