界会摇的玩具教案.docVIP

会摇的玩具 课时：2课时 学习领域：设计*应用 教材简析： 上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。 教学目标： 1.引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。 2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。 3.培养学生独立的解决问题的能力。 教学重难点： 引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。 教学准备： 教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等 学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。 教学过程： 第一课时 活动一： 引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形） 展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。 从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。 活动二： 教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。 学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。 鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。 活动三： 把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。 出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。 第二课时 活动一： 学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。 活动二： 教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。 学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。 活动三： 根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。 引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。 活动四： 展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。 教学评价： 1.是否能标新立异，大胆、积极的思考。 2.是否利用不同材料进行创造。 3.能否独立完成作品。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友