口语交际·习作一 PPT课件(论文资料).pptVIP

口语交际内容 １、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。 ２、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 ３、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 记一次辩论会 辩题：正方“开卷有益” 反方“开卷未必有益” 现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。同学们选定三个代表发言。（鼓掌）我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。（掌声） 辩题：正方“开卷有益” 反方“开卷未必有益,看了那么不健康的书反而有害” 写作提示： 1.按照辩论前、辩论时、辩论后的顺序写清楚这次辩论赛的整个过程。 2.要从一个整体的角度写场面状况，然后可以抓住比较突出的人物具体来写（自己的所思所闻所感以及他人的表现都融入作文中）。 3.可以适当总结你从这次活动中获得的感受。 4.语句要通顺，要符合逻辑性。 5.结构安排要完整，书写要求干净整洁。 6.字数要求400字左右。 今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。 开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。 该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。 时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。 等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。 一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就可以使人们获得帮助，否则就会产生破坏。 * 口语交际·习作一 口语交际要求 １、勇于发言，大胆表现 ２、大方得体，文明有礼 ３、认真倾听，乐于提问  １、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等） ２、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等） 谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等） １、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 ２、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 ３、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。 你会写吗？ 读书名言 １、读万卷书，行万里路——刘彝 ２、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 ３、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 ４、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 ５、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 ６、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 ７、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基 ●读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德 好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿  采访提纲 １、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？ ２、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？ ３、你以后还会怎么做？ 记一次辩论会 *