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* * * * * * * * * * * * * * * * * 必 修 5 人教版 第6 课 逍遥游 庄 子 课前阅读识记——了解文学常识 课前阅读识记——了解文学常识 课前阅读识记——夯实基础知识 mínɡ kūn tuán ào jiè tiáo chōnɡ línɡ huì shuò hāo 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——速读感知课文 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——词句梳理 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——疑点探究 课堂读写探究——疑点探究 课堂读写探究——随堂写练 步步高同步语文 人教版必修5 * * * * 【学习重点】 1．记：积累文言基础知识，积累庄子的名言名句，背诵本文关键段落。 2．读：理解本文，掌握本文以寓言故事来说明道理的方法，理解作者追求精神自由的人生理想。 3．写：发挥想象，写一个作文片段。 4．练：学会文言文筛选信息的方法。 庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙人曾做过漆园小吏，后隐居以织履糊口，过着极为清贫的生活作为一位哲学家，他继承了老子开创的道家学派并发扬光大，对中国古代哲学与思想产生了重要影响，与老子并称为“老庄”。作为一位文学家，他以超尘脱俗的思想、诡谲奇特的形象和汪洋恣肆的文风，使其散文成就高居先秦诸子散文之首。庄子的思想属于主观唯心主义体系，对待生活的态度是一切顺其自然，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。《庄子》现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。 寓言，即寄寓之言，“意在此而言寄于彼”。庄子散文的寓言有着鲜明的特点。是暗喻性。庄子的寓言通常是和比喻结合在一起的，有助于主题的表达。是想象性、虚构性。庄子的寓言大多是由自己想象虚构而成。而这种想象虚构又往往超越时空的局限和物我的分别，奇幻异常，变化万千。是多义性。对庄子寓言的解释，向来是丰富多义的，因为庄子寓言的寓意大多隐而不发，比较模糊。有的难以理解，有的可以有多种解读的方法，其意蕴无穷、内涵丰富，需要努力把握和领悟。 1．字正音准 (1)北冥()　(2)鲲() (3)抟扶摇() (4)坳堂() (5)草芥() (6)蜩() (7)舂粮() (8)泠然() (9)晦朔() (10)蓬蒿() 2．涵咏词义 (1)抟扶摇而上者九万里：环旋着往上飞。 (2)则芥为之舟：小草。 (3)抢榆枋而止：触、碰。 (4)时则不至，而控于地而已矣：投，落下。 (5)绝云气，负青天：直上穿过。 3．识记文言实词和虚词(1)通假字 ①北冥有鱼：通“溟”，海 ②适莽苍者，三餐而反：通“返”，返回 ③小知不及大知：通“智”，智慧 ④汤之问棘也是已：通“矣”，语气助词 ⑤此小大之辩也：通“辨”，区别 ⑥而征一国：通“能”，才能 ⑦而御六气之辩：通“变”，变化 ⑧旬有五日而后反：“有”通“又”；“反”通“返”，返回 (2)一词多义 ① ②名 ③图 ④置 ⑤穷 (3)虚词归纳 ①其 ②且 ③而 ④之初读课文，理清文章结构。【答案】 一、词句梳理 1．古今异义 (1)怒而飞，其翼若垂天之云 古义：奋发，文中指鼓起翅膀。 今义： (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 古义：游动的雾气。 今义： (3)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 古义：很饱的样子。 今义： (4)蟪蛄不知春秋 古义：四季。 今义： 发怒。 野生动物的一种。 表示事实与所说或所料相符。 春天和秋天，泛指岁月。 (5)小年不及大年 古义：寿命短的。 今义：(6)众人匹之，不亦悲乎 古义：一般人。 今义： (7)虽然，犹有未树也 古义：虽然这样。 今义：(8)神人无功，圣人无名 古义：无所为，故无功利。 今义：节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶；②果树歇枝竹子等生长得慢、鱼鲜等产量少的年份。大家，许多人。 用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立没有功劳。 2．词类活用 (1)水击三千里： (2)而后乃今将图南： (3)抟扶摇而上者九万里： (4)不过数仞而下： (5)德合一君，而征一国者：(6)犹有未树也： (7)彼于致福者： (8)若夫乘天地之正