教育心理学概述(练习题).docVIP

不定项选择题 1. 教育心理学作为一门独立的科学诞生于（A）年 A. 1903 B. 1904 C. 1905 D. 1906 E. 1907 2. 学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ABCDE） A. 学生 B. 教师 C.教学内容 D. 教学媒体 E. 教学环境 3. 学生的群体差异主要指的是（ACE）的差异 A. 年龄 B. 学习方式 C. 性别 D. 智力水平 E. 社会文化 4. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（D） A. 桑代克 B.斯金纳 C. 华生 D. 布鲁纳 E. 韦纳 5. 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（ABCD） A. 敬业精神 B. 专业知识 C. 教学风格 D. 专业技能 E. 教学手段 6. 在学预交的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（BCD） A. 教学课件 B. 教学大纲 C. 教材 D. 课程 E. 教案 7. 1903年，美国心理学家（D）编著出版的《教育心理学》命名为专著 A. 斯金纳 B. 布鲁纳 C. 华生 D. 桑代克 E. 维特罗克 8. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（E） A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 潘菽 D. 房东岳 E. 廖世承 9. 1868年，饿过教育家乌申斯基出版了（B），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D.《教育心理大纲》 E.《教育学》 10. 学习的主体因素，指（A） A. 学生 B. 教师 C. 教学手段 D. 教学环境 E. 教学媒体 11. 在学校教育中，起关键作用的是（B） A. 教学媒体 B. 教师 C. 学生 D. 教学环境 E. 教学内容 12. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（ABCDE） A. 实物 B. 文字 C. 口头语言 D. 图表 E. 图像 二、填空题 1. 教学环境包括物质环境和（社会环境）两个方面，前者涉及课堂自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影机等），后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 2. 早在春秋战国时期，就有许多教育心理学的观点，“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”是关于（学习动机）的论述。 3. 小学教育心理学是一门研究小学学校情境中（学与教）的基本心理规律的科学。 4. 1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913~1914年又发展成三大卷（教育学心理大纲）。 5. 评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（预测与评判），在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。 6. 教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、（课堂气氛）、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 7. 中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本（小原又一）所著的《教育实用心理学》。 8. 教学环境中，物质环境涉及自然条件、（教学设施）等。 9. 教育心理学是介于心理学与（教育学）之间的交叉学科。 10. （布鲁纳）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟的总结了教育心理学十几年来的成果。 11. 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、（性别差异）和社会文化差异。 12. 维果斯基创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并提出了(最近发展区)的观点。 13. 1877年，俄国教育与心理学家（卡普捷列夫）出版了俄国第一本《教育心理学》，被认为是世界上第一部以教育心理学命名的专著。 三、辨析题 1. 20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。 错误。20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。 2. 小学教育心理学是一门研究小学学校情境中学与教的基本心理规律科学。他是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 错误。小学教育心理学是一门研究小学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。他是应用心理学的一种，是心