图形的旋转导学案1.docVIP

九年级数学课堂学习指南 课题：23.1图形的旋转（1） 主备人:穆继红 检查人: 备课时间: 月 日 上课时间: 班级: 姓名: 学习目标 ： 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念。 了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题． 3. 通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题． 重点.难点: 重点：旋转及对应点的有关概念及其应用。 难点：旋转及对应点的有关概念及其应用。 学习过程: (一)课前预习(教材56 页内容 时间20分钟) 完成思考问题： 1．请观察时钟在不停地转动，绕什么点转动呢？从3时到5时时针转动了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ 2．再看风车的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位置？用自己的语言把风车叶片转动的过程描述出来？ ： (二)预习自主整理(2分钟) (三)合作交流(4分钟) 1.讨论解决预习中存在的问题 2.记录小组交流中存在的疑难. (四)汇报展示( 10分钟)以组为单位进行汇报 (五)质疑(2 分钟)如何找准旋转角？ (六)精讲( 2 分钟) (七)检测训练(20 分钟) 1.右图可以看做是一个菱形通过 次旋转得到的. 旋转中心是 ，旋转角的度数是 . 上图还可以看做是由图形 通过 次旋转得到的，旋转角的度数是 还可以由图形 通过 次旋转得到的，旋转角的度数是 还可以由图形 通过 次旋转得到的，旋转角的度数是 也可以由图形 通过 次旋转得到的，旋转角的度数是 2.如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么？旋转角是什么？ （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ (八)课堂小结 (九)作业 1.如图，在方格纸上作出“小旗子”绕0点按顺时针方向旋转90°后的图案，并简述理由. 2.如图，四边形ABCD、四边形EFGH都是边长为1的正方形． （1）这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得到的？ （2）请画出旋转中心和旋转角． （3）指出，经过旋转，点A、B、C、D分别移到什么位置？ ． 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 O