《初中数学应用信息技术的教学实践》结题报告.pptVIP

《初中数学应用信息技术的教学实践》结 题 报 告 朔州市朔城区第二中学 张 磊 一、课题研究的背景和构想 信息技术引起教育手段和方法的变革，而且引发了教育观念、教育模式、教育体制和教育目标的变革； 探索中学数学课堂教学中利用信息技术资源的模式和经验，加快信息技术与学科间的整合进度； 使课堂教学具有自主性、特色性，提高学校的教育教学质量。 促进学生自主学习、勇于探究、大胆创新，使其成为一名适用于信息社会的综合型人才。 二、课题概念的界定 信息技术 整合 信息技术与初中课程具体内容的整合 初中数学与信息技术的整合 教学实践 三、课题研究的目标和内容 主要目标 研究的内容 四、课题研究的方法  文献研究法 行动研究法 观察法 成果分析法 五、课题研究过程及措施 第一阶段：准备阶段 第二阶段：全面实施阶段 第三阶段：总结与结题阶段 第一阶段（2005年5月—2005年7月） 制定课题方案，提出课题研究计划、管理办法； 组建课题组，作好分工，明确各项工作； 保证课题研究的经费。 第二阶段（2005年9月—2008年7月） 2005.9-2006.9期间，围绕“教师怎样教，学生怎样学” ，发动广大师生进行积极的讨论和研讨，营造了有利于课题研究与发展的良好氛围，推动了课题研究和课程改革的全面实施。 2007.9-2008.9期间，建立了12个多媒体