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中小学英语论文衔接教学论文 初一英语预备教程和7a的教学内容，是对学生小学阶段所学内容的一个复习、梳理，目的是为了让刚升入初一的新生尽快适应初中的英语学习，更好地学好英语，既要让基础差的学生迎头赶上，又要让英语水平好的学生在原有基础上有所发展。如果初一英语老师不考虑这一阶段英语教学的特殊性，仍按传统的教学模式和方法进行复习，势必会极大地破坏学生学习英语的积极性，使其失去学习英语的兴趣。 那么，怎样才能让衔接教学有声有色地展开，达到教学效果最大化呢？ 一 把握预备教程每节课的核心，注重内容衔接 衔接课的教学任务是学生在教师的引领下复习巩固小学学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，提高语言综合实践能力，因此教师应该有系统地梳理学生的知识，注重内容衔接。 教师在课前根据学生的学情，制定好教学方案。衔接课既不能在教师的一言堂中流过，也不能在题海中度过。此时的学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，教师应引领学生把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中。 如在复习预备课程的时候教师可以和学生一起归纳整理48个音标，重点学习有困难的、平时不常见的音标，各个击破。而七年级课文的单元重现法在复习中也有很大的作用，看读、听想、听写