云南德宏州芒市第一中学2014-2015学年高一数学（新人教A版必修1）教案：1.3.2《函数奇偶性的概念》1.docVIP

五步教学设计模式（高一、二） 教学案： 函数奇偶性的概念 主备人：张威 必修一 教学目标： 1.理解函数奇偶性的含义及其几何意义; 2.掌握会判断函数的奇偶性; 3.能用函数的奇偶性与图象的对称性解答有关问题 . 教学重点：函数奇偶性的含义及其几何意义、函数奇偶性的判断及应用; 教学难点：函数奇偶性的含义及其几何意义的理解. 二、预习导学 知识梳理 1．一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数. 2．一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数. （二） 1.奇、偶函数的图象有怎样的对称性? 提示:偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于原点对称. 2．若函数f(x)=0,x∈(a0),试判断函数f(x)的奇偶性. 提示:∵f(x)的定义域为(a0),且关于原点对称,又∵f(x)=0,∴f(-x)=0. ∴f(-x)=f(x),f(-x)=-f(x).∴函数f(x)既是奇函数又是偶函数. 三、问题引领，知识探究 1.分析奇函数、偶函数的定义,它们的定义域有什么特点? 提示:由定义知,-x与x要成对出现,所以定义域应关于原点对称. 2.在判断函数奇偶性时,能用特值代替吗? 提示:不能.奇偶性是对定义域内的所有自变量的取值而言的. 例1判断下列函数的奇偶性: (1)f(x)=x+;(2)f(x)=x2-|x|+1;(3)f(x)=3x+1. 解:(1)f(x)的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),关于原点对称,又 f(-x)==-f(x), ∴f(x)是奇函数. (2)f(x)的定义域为R,关于原点对称, 又f(-x)=(-x)2-|-x|+1=x2-|x|+1=f(x), ∴f(x)是偶函数. (3)f(x)的定义域为R,f(1)=4,f(-1)=-2, ∴f(1)≠f(-1),f(-1)≠-f(1). ∴f(x)既不是奇函数也不是偶函数. 练习1f(x)=x3+x，判断函数的奇偶性: 思路分析:判断函数的奇偶性,首先要判断函数定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系. 解:(1)函数的定义域为R,关于原点对称. 又f(-x)=(-x)3+(-x)=-(x3+x)=-f(x), ∴函数f(x)是奇函数. 例2判断函数f(x)=的奇偶性. 思路分析:分x0和x0两种情况计算f(-x),然后再判断f(-x)与f(x)的关系. 解:函数f(x)的定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),关于原点对称. ①当x0时,-x0,则f(-x)=(-x)3+3(-x)2-1=-x3+3x2-1=-(x3-3x2+1)=-f(x). ②当x0时,-x0,则f(-x)=(-x)3-3(-x)2+1=-x3-3x2+1=-(x3+3x2-1)=-f(x). 由①②知,当x∈(-∞,0)∪(0,+∞)时, 都有f(-x)=-f(x),所以f(x)为奇函数. 练习2.判断函数f(x)=的奇偶性. 解:函数的定义域关于原点对称.当x0时,-x0, f(-x)=(-x)=-x(1+x)=-f(x); 当x0时,-x0, f(-x)=(-x)=-x(1-x)=-f(x). ∴对于定义域内的每一个x,都有f(-x)=-f(x). ∴f(x)是奇函数. 例3已知函数f(x)=是奇函数,求实数b的值. 思路分析:由f(x)是奇函数可得恒等式f(-x)=-f(x),从而列出关于b的方程,求出b的值. 解:∵f(x)是奇函数,∴f(-x)=-f(x), 即=-,∴-x+b=-(x+b),即2b=0, ∴b=0. 练习3若函数f(x)=2x2+(a-1)x+2是偶函数,则实数a的值是　　　.? 答案:1 解析:∵f(x)是偶函数,∴f(-x)=f(x).∴2x2-(a-1)x+2=2x2+(a-1)x+2,即2(a-1)x=0. ∵上式对任意x都成立,∴a-1=0,即a=1. 函数奇偶性可按如下方法判断: (1)判断所给函数的定义域是否关于原点对称; (2)当函数的定义域关于原点对称时,判断f(-x)与f(x)的关系: 如果对于函数f(x)定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),则函数为偶函数; 如果对于函数f(x)定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),则函数为奇函数; 如果对于函数f(x)定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),且f(-x)=f(x),则函数既是奇函数又是偶函数. 如果函数的定义域不关于原点对称,或在函数f(x)定义域内存在一个x,不满足f(-x)=-f(