如何引导初中生积极学数学.docVIP

初中生积极学数学 ——初二年级数学课题研究 攥稿人：赵正良、胡小英、李烦、周建义、庄四化、乔清华 （黄冈中学启黄初中初二数学组） 数学是思维训练要求较强的学科，初中数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。初中学生尚没有形成比较成熟的逻辑思维方式，正处于由以直观形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的一个关键期。初中学生常常表现出心理状态和情绪的不稳定，一些非智力因素，如学习兴趣，学习动机等的适当发挥在学习的过程中往往带来不可估量的结果。 因此，初中生要学好数学，就必须让其本身具备主人翁意识，积极主动的学数学。 认识到数学的重要性 在我教学的过程中，不断有学生问我，“学数学有什么意义”。在学生的认知里，生活中的数学就是纯粹简单的计算，那样的话，有计算机和计算器就ok了，让他们学这么多抽象、复杂、难死人不偿命的数学概念，数学定理，数学公式，数学计算，数学证明、、、完全没有意义。所以，他们讨厌数学，也惧怕数学。我个人曾说，你要想知道，你就必须在成长的过程中慢慢体会。数学是抽象的东西，在生活中的应用如果仅体现在计算上，比如，菜市场内讨价还价的营生就太小儿科了。事实上，数学是对思维能力养成和锻炼的良方，是思维的体操，。它的目的在于指导你如何思考问题，思考的严密性以及解决问题的方式。它在其他学科领域中的渗透非常的广泛、深入，比如，数学模型在工程中的应用，函数思想在经济学中的渗透等。 因此，