我是大自然中的一员.docVIP

我是大自然中的一员 南丰县 刘永凤 [教学内容]口语交际：我是大自然中的一员 [教学对象]六年级学生 [教学目标] 1、在认真观察、体验的基础上，以课文为依托，就“我是大自然中的一员”大胆想象，自由表达。 2、学生在互动交流中，让想象更合理、丰富，表达更清楚。为今后的习作打下基础。 3、进行环保教育，让学生增强环保意识。 [教学过程] 创设情境，导入新课 （课件演示：大自然风光图片，伴有鸟鸣，流水声。） 1、师：山清水秀，鸟语花香。走进多姿多彩的大自然，与青山为伴，与花鸟为友，不禁让我们产生了无穷的遐想。如果我们也能成为大自然中的一员，那该多好啊！今天，不如让我们与大自然来一次零距离的接触吧！想一想，假如让你成为大自然中的一员，你最想变成什么？（学生交流时，引导他们按“我最想变成——。”的句式抓住事物特点把话说清楚。） 学生看画面畅所欲言。 二　引入话题，原型示范 1、师：同学们，恭喜你们，现在你们都是大自然中的一员了！（出示课件：“我是大自然中的一员”的背景。）这也是我们今天口语交际的主题。老师忍不住要问问你们：现在你们眼中的世界是什么样子的？在大自然的怀抱中，你们怎样生活呢？我们来听听这位同学是怎么说的吧。 展示交际范例。 [画外音]（生以小草的口吻说）虽然我没有花香，也没有树高，但我的根牢牢地扎进土里，汲取大地的营养。春天，我探出绿色的小脑袋，好奇地瞅着这个奇