江苏省连云港市新坝中学九年级语文下册 哈姆雷特教案 苏教版.docVIP

江苏省连云港市新坝中学九年级语文下册 哈姆雷特教案 苏教版 2． 让学生通过表演深入理解人物的思想性格。 教学资源 《哈姆雷特》剧本、计算机网络、《哈姆雷特》课件、贝多芬《献给爱丽丝》 教学程序 一、课前展示课题（幻灯片1），同时播放贝多芬《献给爱丽丝》。 导语： 文学是人类文化宝库中重要的一部分，许多优秀的作品，以其独特的艺术魅力，千百年来一直感染着读者。给人以美的享受，给人以思考和启迪。前段时间我们阅读了莎士比亚的《哈姆雷特》，并且写出了短评，今天这堂课，让我们来谈谈阅读《哈姆雷特》的体会。 对一部戏剧，我们可以从语言、情节、人物、主题等方面进行品评。今天我们着重谈谈《哈姆雷特》中的人物形象，找出品评人物的一般规律。 二、展示教学目标：通过讨论掌握品评人物的方法。（幻灯片2） 三、引导学生讨论： 由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读心理的差异，不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的。 展示恩格斯名言：有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。（幻灯片3） 下面我想请同学们谈一谈，你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？ 展示《王子复仇记》剧照：哈姆雷特特写镜头。（幻灯片4） 四、学生畅所欲言。 从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。 哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。 从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。 从情节分析，哈姆雷特是一个有