湖北省湖北大学附属中学2013届高中物理 1.4 实验用打点记时器测速度导学案 新人教版必修1.docVIP

§1.4 实验:用打点记时器测速度 学习目标 知识与技能 1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)． 2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度． 3．明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息． 过程与方法 1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力． 2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法． 3．通过画速度一时间图象培养用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理中的作用． 4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑． 5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动． 情感态度与价值观 1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识． 2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙． 3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．用数学方法处理物理问题的意识．培养敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神． 4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的 课前预习 1.仪器构造 （1）下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是： 1、___________ 2、___________ 3、___________ 4、_________ 5、_________ 6、___________ 7、___________ 8、___________ 9、__________ （2）下图为电火花计时器的构造图 2．仪器原理 (1)电磁打点计时器是一种能够按照 的时间间隔在纸带上连续打点的仪器，它使用 电源，由学生电源供电，工作电压在 以下，当电源的频率是50 Hz时，它每隔 s打一个点。通电前把纸带穿过 ，再把套在轴上的 压在 的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下， 便振动起来，带动其上的振针上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的 。 (2)电火花计时器的原理与电磁打点计时器相同，不过在纸带上打点的不是振针和复写纸，而是 和 ，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较 ，实验误差也就比较 。 3．速度时间图象（v-t 图象）：用来描述 随 变化关系的图象 预习评价 1．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（ ） A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源 C．释放纸带同时接通电源 D．先接通电源或先释放纸带都可以 2．电磁打点计时器和电火花计时器都是使用 电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是 ，电火花计时器的工作电压是 V，其中 实验误差较小。当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点。 3．根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（ ） A．时间间隔 B．位移 C．平均速度 D．瞬时速度 4．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（ ） A．点痕记录了物体运动的时间 B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移 C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状 D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况 5．利用打点计时器打出的纸带（ ） A．能准确地求出某点的瞬时速度 B．只能粗略地求出某点的瞬时速度 C．能准确地求出某段时间内的平均速度 D．可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度 评价等级:【 】 课程导学 问1：打点计时器能记录哪些信息? 问2：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据? 问3：电磁打点计时器和电火花打点计时器的结构和原理如何？从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小? 问4：振针打的点不清晰或打不出