汽车电气设备构造与维修电子教学计划.docVIP

《汽车电气设备构造与维修》教学计划 授课班级：汽检二年级一班 人数： 15 课程类型：考试课 课时： 48 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，《汽车电气设备构造与维修》是汽车维修专业重要的一门专业技术课。但教师在讲解时难度较大。若在教学中适时恰当地运用多媒体课件辅助教学，创造教学环境，使抽象教学内容具体化、清晰化，必然使学生的思维活跃，兴趣怏然，达到优化教学过程、提高教学的效果。?教学任务： 。 、教学 （一、 多媒体课件在教学中的优势??????? 1. 运用多媒体课件导入新课，激发学生学习兴趣??????? 新课的导入是课堂教学的重要一环。在教学中导入的成功与否很容易影响整节课的学习效率。对中职学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而多媒体教学系统集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，使这些因素得到优化，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。??????? 2. 利用多媒体课件创设情境，突破学习重点，分散学习难点??????? 《汽车电气设备构造与维修》中的许多概念和原理比较抽象，有些现象在传统的实验中也无法展示，所以仅靠形象、表象和想象对初学者来说是不容易理解和掌握。但是，利用多媒体课件可以较好地解决这一难点。??????? 例如，在讲解电喷装置中“电磁阀控制喷油器”的结构和工作原理时，因其结构比较复杂，且在燃油喷射过程中，燃油从喷油器进油接头进入针阀体下部环形油腔过程中，燃油是流动的，针阀在开启过程中是运动的，还涉及电磁阀控制等知识点，教师都较难讲授清楚，学生更难以掌握。如果利用相应的教学软件，将喷油器的结构和工作原理以动画的形式展示，学生便能很清楚地弄清喷油器的结构、原理和工作情况。??????? 二、 利用多媒体课件扩充实验，培养学生探索、创造能力??????? 《汽车电气设备构造与维修》是一门实践性很强的学科，许多概念和设备原理经常是通过实验模拟来帮助学生加以理解。但有些电学、磁学知识点，无法在传统的演示实验中予以解决，很难达到理想的教学效果，因此可以借助于多媒体课件。??????? 1. 弥补时间的不足，提高课堂教学的效率。例如，点火电路中的电容器充放电，由于充放电时间很短，只有几个毫秒，这时可以通过多媒体课件来模拟这一实验，用灯泡的亮、暗来描述，将过程拉长，让学生在脑中形成充放电的印象。 ??????? 2. 探索物理规律。《汽车电气设备构造与维修》的模拟实验教学在一定程度上受到实验仪器、设备和时空等条件的限制，有一定的局限性。但是我们可以在充分尊重实验事实的基础上，利用多媒体课件来展示物理过程，使物理过程化“静”为“动”、化“微观”为“宏观”、变“抽象”为“形象”，并通过现象的展示来揭示其物理本质，加深学生对物理概念和物理规律的理解。??????? 3. 展示特殊及危险场面。汽车电气设备电路有时会出现很多故障，每次设计故障具有很大的危险性。例如汽车电路老化、电路短路故障引起汽车自然。对于此类故障，它不容易再现，也不能出现，而又必须讲解。如何让学生掌握，防止这些故障发生。可用多媒体课件予以模拟，让学生从栩栩如生的情景中，领略到其中的原理及防止方法，会收到很好的效果。??????? 三、 加大教学容量，提高教学效率??????? 在传统教学中，课堂教学由于受资源、媒体等因素的限制，常常会被一些与教学内容无直接联系的事情占去不少时间。如板书、板画、演示实验准备过程等影响了课堂教学时间的充分利用，而利用多媒体课件速度快、预设性能好的特点，可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作等待时间都可以省略。利用节省下来的时间，可以引导学生进行课堂讨论，拓展学生的视野，丰富课堂内容，激发学生学习的积极性，培养学生的创新能力，也促进了师生间的双向交流，而且从根本上改变了过去“满堂灌”的教学弊端，给学生较多的时间复习，优化了课堂教学，增加课堂的信息量，从而提高教学效率。??????? 四、 多媒体课件在教学中应注意的问题??????? 在教学手段上引进多媒体，是对教学原则、教学过程、教学方法和教学管理进行的全面优化，它是科学先进的。但是，任何事物都具有两面性。进行多媒体教学也应注意以下几个问题：??????? 1. 使用多媒体课件时机要适宜。事实上，就使用的方便性和效果来说，常规教学要更好一些。利用多媒体课件展示的应该是教学内容的重点、难点。一味地追求使用多媒体，会导致多媒体计算机成为教学的干扰因素。??????? 2. 防止学生兴趣迁移。教师必须对画面上的信息加以限制，否则，过分追求视觉形象，反而会分散学生注意力，降低教学效果。??????? 3. 注意发展