四川省岳池县第一中学高中化学人教版必修1导学案：3.2（第3课时）.docVIP

第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物 第课时 铁的重要化合物 学习目标 1、掌握铁的氧化物、氢氧化物的主要性质及氢氧化物的制法，掌握Fe3+的检验及氧化性，明确Fe2+与Fe3+的相互转化 2、自主学习，合作探究Fe2+与Fe3+的检验 3、培养较强的问题意识、敢于质疑、勇于探索、严谨求实的科学态度 学习重点：三价铁的氧化性及Fe、Fe2+、Fe3+的转化、氢氧化亚铁的制备和性质 学习难点：Fe、Fe2+、Fe3+的转化 课前预习 使用说明与学法指导 依据预习案通读教程，进行知识梳理，了解铁的氧化物的性质和应用，构建铁三角。 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面课后反思处。 利用15分钟高效完成。 知识准备 铁在自然界的存在形式？ 铁的氧化物、氢氧化物有哪些性质？ 教材助读 阅读课本P59-62有关的内容，回答下列问题： 1、铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 俗名 水溶性 稳定性 氧化物类别 与非氧化性酸反应 【总结】极大部分金属氧化物_______溶于水，和水_______反应；只有可溶性的碱对应的氧化物才能与水反应，常见的Na2O、K2O、BaO、CaO等可和水作用，形成对应的碱。 2、铁的氢氧化物 （1）Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备【实验3-9】 FeCl3溶液 FeSO4溶液 溶液颜色 滴加NaOH溶液 沉淀颜色及变化 预习自测 1、硫酸亚铁溶液含有杂质硫酸铜和硫酸铁，为除去杂质，提纯硫酸亚铁，应该加哪种物质 A．锌粉 B．镁粉? C．铁粉 D． 铝粉 2、将下列四种化合物溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾溶液，没有颜色变化，再加入氯水即呈现红色的是( ) A．FeO B．Fe2 O3 C．FeCl3 D．Fe2(SO4)3 课后反思 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1、怎样检验Fe2+的存在？ 2、Fe(OH)2在空气中为什么会迅速变色？ 质疑探究 探究一 氢氧化亚铁与氢氧化铁 为什么在硫酸亚铁溶液中加入氢氧化钠溶液时，生成的白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成了红褐色呢？用化学方程式表示上述所发生的颜色变化 。 【讨论】使Fe(OH)2变成灰绿色最后变成红褐色的氧气来源于哪些地方？ 【思考】在制备Fe(OH)2时，为什么要用新制备的FeSO4溶液？为什么还要将吸有NaOH 溶液的胶头滴管插入到液面下，挤出NaOH溶液？还可采取哪些措施？ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________。 【结论】Fe(OH)2在空气中极易被氧化成Fe(OH)3 Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质比较 名 称 氢氧化亚铁 氢氧化铁 化学式 颜色、状态 水溶性 与酸反应 氢氧化亚铁露置空气中 【思考】：氢氧化亚铁在空气中加热能否得氧化亚铁，为什么? 探究二 铁盐和亚铁盐 （1）Fe3+离子的检验 【实验】Fe3+离子的检验(操作参阅书本P61) FeCl3 FeCl2 溶液的颜色 滴入KSCN溶液 滴加氢氧化钠溶液 【结论】Fe3+离子的检验方法： 　　　　方法1：用KSCN溶液： 　　　　方法2：用NaOH溶液： （2）Fe3+离子的氧化性 【实验】在盛有2mL FeCl3溶液的试管中，加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录实验现象。把上层清液倒入另一支试管，再加入几滴氯水，又有什么现象？ 现象 化学方程式 加入铁粉 再滴入KSCN溶液 再滴入氯水 【结论】Fe3+离子具有较强的氧化性，能氧化Cu前面的（如Fe）所有金属，自身被还原成Fe2+。 例：FeCl3溶液能溶解Cu 铁粉加入FeCl3溶液中溶液质量增加：