浙江省奉化市溪口中学七年级语文《人生寓言》教案 苏教版.docVIP

《人生寓言》 （一）教学目标： 1．知识与能力：积累使用字词，有表情朗读；培养大胆创新的表演能力。 2．过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习；在合作中探索并解决问题。 3．情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。 （二）教学设计： 1. 由作者介绍导入（推荐《妞妞——一个父亲的札记》一书） 2．引出寓言，简略介绍寓言的定义。 ——寓言通常是一种有寓意的小故事。清人宣颖称之“寄寓之言”，王先谦解作“言在此而意在彼”，都揭示了寓言的特点。“其称文小而其指极大，举类迩而见义远。”它的使命在于揭示真理，总结教训，讽刺丑恶；特别需要揭露人们接触到却未曾意识到的荒谬。寓言虽是小道，作者却也须有干预现实的胆略和洞烛人生的识见。许多大家都是写寓言的高手。如伊索、克雷洛夫、达芬奇、列夫?托尔斯泰、马克?吐温等。 3.学生自读《白兔和月亮》，提示学生注意作者运用文字的功力： ——文中富有表现力的词语，如“独具慧心”“行家”“慧心未泯”“举世无双”“无忧无虑”“各具风韵”“闲适”“牢牢盯着”“紧张不安”“心痛如割”“险象迭生”“得失之患”等， ——文中的各种微妙关系： 两个“慷慨”，两个“慧心”，两次出现的意思有什么细微差别？ 两种心境——同是赏月，白兔得到月亮前后心境为什么完全不同？ 两处转折——文中有两