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- 2015-11-08 发布于江西
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二 伟大的历史性转折
学习内容分析
课标要求
2. 学科内以及学科间的相互关联及衔接
实现四个现代化,要求大幅度提高社会生产力,也就必然要求多方面的改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛深刻的革命。
—— 十一届三中全会的决议
1979年4月,邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说:“……在你们广东划出一块地方来,也搞特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱,你们自己搞,要杀出一条血路来。”
——邓小平的谈话
中国共产党历史上三次工作重心的转移
背 景 内 容 第一次 大革命失败后,党决定开展土地革命,开辟农村革命根据地 开辟农村根据地,以农村包围城市。 第二次 在革命即将取得全国胜利的前夕,在1949年的七届二中全会上 工作重心由乡村转移到城市 第三次 粉碎“四人帮”后,1978年十一届三中全会上 以经济建设为工作重心
学习者分析
高一学生在初中已经对中国近代现代历史有了初步的学习,具备了一定基础知识,但是他们在对历史学习的分析概括的综合能力上与高中历史的教学要求还有一定的差距,鉴于学生
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