浙江省慈溪市横河初级中学八年级数学上册 6.3.2坐标平面内的图形变换教案 新人教版.docVIP

6.3．2坐标平面内的图形变换 教学内容分析： 本节开头是让学生动手画图，通过列表比较，，找出关于点平移时的坐标变化的规律，学会求已知点左右，上下平移后所得像的坐标，并能根据平移后对应点之间的坐标关系，分析已知点的平移关系。在此基础之上，研究线段经平移后所得的像，最后上升到一个图形的多种平移的组合。 教学目标： 感受坐标平面内图形变换时的坐标变换； 了解坐标平面内图形左、右或上、下平移时的对应点之间的坐标关系； 3、会求与已知点左、右或上、下平移后的像的坐标； 4、利用平移（左、右或上、下）后对应点之间的坐标关系，分析已知图形的平移关系； 5、进一步培养坐标意识与数形结合的数学思想及空间想象能力。 教学重点与难点： 教学重点：坐标平面内图形左、右或上、下平移时的对应点之间的坐标关系。 教学难点：利用平移（左、右或上、下）后对应点之间的坐标关系，分析已知图形的平移关系。 教学准备：刻度尺、方格纸 教学过程： 教学设计 设计说明 合作交流，寻找规律 如图，在方格纸上任画点A，写出它的坐标； 分别把A点向左、向右平移5个单位，并写出它们的坐标。 分别把A点向上、向下平移3个单位，并写出它们的坐标。 与同伴交流，比较点A与它的像坐标，你发现什么规律？ 二、总结规律，灵活运用 从上面的合作学习中得到：坐标平面内的点与平移h(h0)个单位后所得的像的坐标的关系如下： （a,