福建东侨经济开发区中学七年级数学下册《5.7 探索直角三角形全等的条件》教案.docVIP

福建东侨经济开发区中学七年级数学下册《5.7 探索直角三角形全等的条件》教案 ●教学目标 （一）教学知识点 1.直角三角形全等的条件. 2.直角三角形全等的应用. （二）能力训练要求 经历探索直角三角形全等条件的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题. （三）情感与价值观要求 通过画图、观察、操作、交流，培养学生自身的探索精神和探索能力. ●教学重点 直角三角形全等的条件. ●教学难点 直角三角形全等的条件的应用. ●教学方法 启发诱导法. ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］我们经常去看一些晚会，不知大家有没有注意过舞台背景的形状，我这里有一张舞台背景的图片，P153的舞台背景 舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. 你能帮他想个办法吗？ ［生甲］他可测量每个三角形斜边和两个锐角中的任一个锐角.根据“AAS”知道：这两个三角形全等. ［生乙］他也可测量每个三角形没有被花盆遮住的那条直角边和一个锐角.同样根据“AAS”可知道，这两个三角形全等. ［师］很好，那如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？大家讨论讨论. …… ［师］好，看看工作人员是如何完成这个任务的（出示投影片§5.8 B）. 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现它们分别对应相等.于是他就肯定