热爱生活_从点滴做起2.pptVIP

【自主学习或新知】 1.为什么人生的价值在于创造和奉献？ ⑴ 是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求； ⑵人生的价值，也就体现在 。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福， ，他的生命就有价值； ⑶奉献使人 。 2.生命的价值靠行动实现 ⑴ ，是实现人生价值的重要途径。 ⑵人生价值的实现， ， 是实现人生价值的重要基础。 活动一： 读一读 想一想 :“王选 庄玉荣” （见教材第13 ——14页） [思考]：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？ 活动二： [阅读教材第14页]：“雷锋 孔繁森” [思考]：雷锋、孔繁森他们在奉献过程中收获到了什么？ * * 回顾一下 生命属于我们只有一次,而且是短暂的 珍惜爱护我们的生命 让我们的生命更有价值 我们应该如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？ 什么是价值？ “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。 例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。 人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。 所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。 【学习目标】 情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 能力目标：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。 知识目标：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起 【学习重难点】：生命的价值在于创造和奉献 无 私 奉 献 抗击非典 温暖 关爱 捐赠助学－－希望工程 我们都是活雷峰 学生捡白色垃圾 “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性 所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。 ——王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富从而赢得了社会的尊重，他的价值是通过创造和奉献来实现的。 而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！ 由此可见。一个人价值的实现离不开创造和奉献。 ——只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值 讨论：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？ 1、人生的价值包括两个方面： 一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。这两个方面是辨证统一的。我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。 2、这两个方面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前提和条件。 3、因此，个人对社会的责任和贡献是第一位的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准。如果离开了创造和奉献来谈社会对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树去谈树枝和树叶一样。 答：创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。 感悟人生： 你帮助过别人吗？ 内心感受 1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径 你帮助过别人吗？ 凡人生命档案 李素丽 女，汉族，北京市21路公共汽车售票员，在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便乘客。”10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。