辽宁省瓦房店市第八初级中学七年级数学下册第五章相交线与平行线-相交线教案1新人教版.docVIP

辽宁省瓦房店市第八初级中学七年级数学下册 第五章 相交线与平行线-相交线教案1 新人教版 二、教学重点与难点 重点：对顶角相等的探索过程。 难点：学生推理能力和表达能力的培养。 三、教学准备 学生：三角尺、量角器。 教师：多媒体课件、剪刀。 四、教学设计（教学过程） 1、情景引入（多媒体投影汕头大桥的图片） 同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两端有很多斜拉的平行线，桥的侧面有许多相交线段组成的图案，这些都给我们以相交线、平行线的形象。两条直线相交能形成哪些角？这些角又有什么特征？这就是我们今天这堂课要研究的内容：5.1.1相交线（板书）。 设计意图说明：通过学生熟悉的事物，直观形象地给出了生活中的平行线和相交线，激发了学生的学习兴趣。 2、探究新知 （1）教师动手操作：用剪刀剪开布片。在这个过程中握紧把手时，随着把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小，直到剪开布片。如果把剪刀的构造看成两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 （2）取两根木条a、b，将它们钉在一起，并把它们想像成两条直线，就得到一个相交线模型。如图1所示。在七年级上册中我们已经知道1与2的和等于180°，所以1与2互补，再仔细观察，这时的1与2有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角不仅互补，而且互为邻补角。 ? 设计意图说明：用现实生活中的例子引出两条直线相交所成的角的