陕西省山阳县色河中学数学七年级下册《7.1不等式的性质》教学设计新人教版.docVIP

《不等式的性质》教学设计 一、教学内容： 不等式的性质(人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书七年级下册P123页至P126页) 二、教学目标： 1．知识技能：①理解不等式的性质； ②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集； 2．数学思考：通过类比等式的性质，探索不等式的性质，体会不等式与等式的异同，初步掌握类比的思想方法； 3．解决问题：①通过经历不等式性质的得出过程，积累数学活动经验； ②通过分组活动，探索不等式的性质，体会在解决问题过程中与他人合作的重要性； 4．情感态度：①认识到通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性； ②在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果，并重新审视自己的想法，能从交流中获益； 三、教学重点： 不等式的性质 四、教学难点： 不等式性质3的探索及运用 五、教学方法： 探究式教学法 六、教学用具： 课件 七、教学时间： 第一课时 八、教学流程： 一、复习回顾 （一）．等式的性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等． 等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等． （二）．解一元一次方程的基本步骤