论读书导学案.docVIP

★课前热身 1.说说你所知道的有关读书的名言或名人读书的趣事： 2.你知道议论文的论证方法有哪些吗？ ★学习目标： 1.梳理并概括本文的论述层次。。 2.谈谈你对本文的读书观的理解 3.积累文中出现的精辟的句子，体会比喻、对比论证在议论文中的作用建立良好的读书习惯。 ★学法指导： 这是培根的著名随笔，见解深刻。对于仅接触过两篇小议论文的初一学生来说比较困难，需要认真复习有关议论文的知识。同时学生间应自主探究，团结合作，在合作中深入理解文章较难句子的含义。 教学流程 一、建议你积累这些生字词： 消遣 （ ） 驰惰（ ） 狡诈（ ） 挑剔（ ） 吞咽（ ） 咀嚼（ ） 狡黠（ ） 烦琐（ ） 运筹（ ） 辩驳（ ） 蒸馏（ ） 辩证（ ） 二、建议你查阅并积累关于作者培根的生平简介。 培根： 三、初读课文，自主探究： 理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？ 【提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。】 四、再读课文，认真研读： 1.本文谈了很多作者自己对读书的认识，也提出了很多关于读书的观点，而且很多观点并没有展开论述。 对作者的这些读书观点，你最认同哪一点呢，试举例来展开论述，谈谈你对这点的认识。 2.你对读书还有什么观点呢？是提炼出一句话来概括。 五、细读课文，合作探究，揣摩本文语言的精妙。 1.你怎样理解下列句子？请与同学们共同讨论交流。 ①读书太慢会驰惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子。 ②求知不是为了吹嘘炫耀，而因该是为了寻找真理，启迪智慧。 ③读书使人充实，讨论是人机敏，写作使人精确。 2.试谈谈下面两句话所运用的方法及作用。 ①人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 ②狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 ③精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等 【谈发现：试从课文中找出更多的与上面两例运用相同方法的句子，总结归纳这样的句子在议论文中有什么作用。】 六、练习巩固。 阅读下面一段话，然后完成后面的问题： 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。 不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例，如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。 1.仿照下面的句子写一句话。 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 使人 ?， ?使人 ?，? 使人 ?。 2.选文要说明什么观点？作者运用了什么方法来说明？ 3.选文中的破折号有什么作用？你认为用得好吗？ 4.“一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。”既然容易出错，还要研习数学，那不是有矛盾吗？ 5.心灵上的缺陷还可以通过什么来治疗？ 6.作者说“知识能塑造人的性格”，这句话在你身上是如何体现的？作者还说“精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善”，你有类似的感受吗？ 七、拓展延伸： 坚持 “好的开头是成功的一半”，但要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。“行百步者半九十”，如果坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。所谓“笑到最后的笑得最好”就是这个意思，所谓“功亏一篑”就是这个意思。 坚持意味着忍耐。人的一生必须通过不断的抗争才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。机会仅仅是一种幸运，希望也最多不过是挂在高处的一个奖杯。奖杯的设置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。显示实力的过程，常常需要忍耐。(A) 坚持体现着沉着。人都是有些欲望的，为了实现某一个预定的图谋，最容易心急如焚，火烧火燎。这实际上是很难归入竞争范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。(B)沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对所有的人永远地发挥作用。 坚持下来很不容易。(C)鲁迅先生非常赞赏虽然是最后一个但仍能坚持跑到终点