让学生在数学中学会“发现.pdfVIP

文 题：让学生在数学中学会“发现” 论文类别：小学数学 作者姓名：熊正旺 年 龄：52 单 位：黑林小学 作者联系电话 让学生在数学中学会“发现” 提要： 在课堂中创设符合儿童身心发展的数学问题情境，给学生带来新异、亲切地 感觉，使学生把学习当成一种自我需要，自然的进入学习新知的情境中去，主动 探索，从而能归纳出一个法则，抽象概括出一个概念，想出一个巧妙的解法，而 这些都培养了学生的 “发现”能力，即创新能力。 关键词： 发现学习 接受学习 创新能力 一、创设情景 启发质疑 你知道吗？我们每一个人都是生活在“问题”之中的。套用一句名言：“生 活中不是缺乏问题，而是缺乏发现问题的眼睛。”著名教育家陶行知先生曾说： “发明千千万，起点是一问。”中科院院士戴安邦也主张把小学数学课堂改成“小 型的科学实验室”，实验程序并非完全给定，而是开放式的，要求学生自己搜集 资料，自己观察，自己分析，自己总结。教育家托尔斯泰说过成功的教学所需要 的不是强制而是唤起学生强烈的求知欲望，激发学生的兴趣。教师在课堂中创设