识字教学专题.docVIP

小学语文识字的教学方法 赵景霞 ? 【摘要】：正在语文教学的课堂中,语文老师都会觉得识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型。每次当我们讨论起识字教学的时候也是感觉干涩、乏味。但是语文《新课程标准》对识字教学提出了会认和会写两种不同要求。小学低年级要求会认1800个,会写800-1200个。这对低段学生来说是个比较艰巨的任务艰巨的任务。而识字 人生聪明识字始。识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端。 龚艳艳 ? 【摘要】：正多媒体能使事物由静变动,生动、形象地呈现在学生面前,对学生认识汉字提供了极大的方便,促进学生较快掌握汉字的音、形、义具有及其重要的作用。因此我在识字教学中是这样做的:一、形象感知,引发识字兴趣识字教学首先要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,因为这是学生独立识字的前提。因此在教学设计中,我精心制作色彩明亮的多媒体课件,同时插入充满童趣的语言,用 让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学情趣实为追求高效识字,让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字,通过汉字进入语言世界,同时把识字与阅读,识字与积累,识字与情感结合起来,达到激发学生热爱祖国语言文字 ?? 第一届全国小学语文汉语拼音与识字教学观摩研讨活动在广州召开 ??????? ——我的学习心得体会 在识字教学课例中，例如广东省佛山市禅城区同济小学的蔡捷老师执教