试析高中语文教学中人文教育的内容及实施策略.docVIP

试析高中语文教学中人文教育的内容及实施策略 摘 要：本文主要从语文教学中实施人文教育的必然性，人文教育的具体内容以及如何实施人文教育等三个方面展开论述。在对传统语文教学进行思考的前提下，笔者认为应该加强并正确实施人文教育的主张。在语文教学中渗透人文性，实施人文教育，势必给语文教学带来更加广阔的前景。 关键词：人文性；人文教育；语文课程 中图分类号：g41 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2012）22-055-1 一、人文教育在语文教学中的必然需求 语文教学不应该只是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，还应该关注学生人文品格的培养。因为语文不是单纯的关于语言和文学或语言和文字的学科，而是“重要的文化载体”。在语文教学中实施人文教育，能将传统的语文教育从睡梦中唤醒，使语文课程恢复它生机勃勃的本来面目。从这个意义上说，人文教育已成为语文教育的核心。以人为本的人文教育，高考的阅读写作考题充满了对民族心理人文精神的思索与探究，人文教育的实施并不是对应试的断然否定，恰恰是有效地促进学生的全面发展，有利于学生人格的健全和良好个性的形成，也有利于学生语文素养和高考成绩的提升。 二、人文教育在语文教学中的具体内容 一是生命意识。生命意识即对生命的珍视。要让学生懂得人生只有一次，人生易逝，生命可贵；要让学生懂得敬爱生命，仰视生命；要让学生懂得一切消解此生意义、把生存之美寄