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初中语文教学论文 文题：《语文课堂教学应该把握好的几个度》 撰 写：庐江县白山镇代桥初中 许文兵 联系电话： 邮 箱： xwb.1980@163.com 语文课堂教学应该把握好的几个“度” 论文关键词： 语文课堂教学 课堂提问 课堂朗读 课堂讨论 课堂作业设计 教学节奏 限度 温度 深度 角度 内容提要： 学生是课堂学习的主体，而教师是课堂教学活动的组织者和引导者，这是新课改理论对师生在今天新课堂上明确的角色定位。语文课堂教学和其它课堂教学相比，教师在教学手段方法上更具灵活性，这就要求语文教师在驾驭课堂教学的过程中，拿捏好各环节的分寸，控制好课堂教学节奏，让语文课堂成为一段45分钟和谐的旋律。本人主张语文课堂教学应该把握好四个度：一、课堂提问应该有限度。二、课堂朗读应该有温度。三，课堂讨论应该有深度。四、课堂练习应该有角度。 随着语文教改的深入，语文教师在课堂教学中的主导性地位越来越凸显出来，在课堂教学的各个环节上如何拿捏好分寸，把握住课堂教学的轻重缓急，控制好课堂教学节奏，在教学各环节上做到操之有度是一个语文教师教学功底和教学智慧的重要体现。现在本人就教学实践中的一些做法盘点如下。 一、课堂提问应该有“限度” 限度，即分寸、次数。课堂教学中的提问是课堂教学非常重要的一个环节，从提问对象上可以分为面向全体同