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语用观指导下的语文教育改革整体设计 北京语言大学 ’．李宇明 姜丽萍 河北唐山迁西县罗家屯财贸高级中学 -．王帅臣 我国实施新课程改革的过程中，中小学语 素之间的壁垒 ，通过学术 、行政等多种手段进行有效 IJ’1一一文教育在课程设置、 教材编写、教学方法 、 整合 ，形成语文教育的合力，提高学生的语文能力， 教师培养、评价机制等方面取得了一定成效，但是其 引导学生过好语文生活。 中仍存在不少问题 ，主要问题是多方面的 “脱节”。推 进我国中小学语文教育向纵深发展 ，必须认识这些 一 、 中小学语文教育中的 “脱节”问题 “脱节”问题 ，并对语文教育进行重新审视 ，探寻问题 随着新课程改革的深入 ，语文教育改革的突出 的根源 ，进而从全局的视野来理顺各种关系、设计解 问题是语文教育的决策者 、研究者 、管理者、实践者 决方案。 之间未能做到有效沟通 ，对语文教育的许多重大问 方案设计 旨在对中小学语文教育改革进行顶层